【正文】 lationshipbetweenanimalsandhumans.　　教學重難點　　教學重點和難點　　Teachingimportantpoints教學重點　　HelptheSsknowmoreaboutanimalsundertheseaaswellastheanimals’loyaltyandhelptohumanbeings.　　Teachingdifficultpoints教學難點　　.　　,DuringandAfterinthestory.　　教學過程　　:Talkaboutanimalsunderthesea.　　?　　,andwherehaveyouseenthem?　　Ihaveseena/some/many……in/on/from……　　amazingmarineanimals:seal,turtle,dolphin,seahorse,seastar,shark,angelfish,jellyfish,lobster,coral　　:　　:writer,career,writingstyle,time,place,maincharacter.　　:What’sthefirststorymainlyabout?　　:　　?Whendidhebelieveitwasatrueanecdote?　　?Thehuntcanbedividedinto3stages.　　Stage1:beforethehunt:():　　OldTom’sdoing:throwingitselfoutof…andcrashingdownagain…Why?totellthewhalers…,…bytheboat…,circlingbackto…Why?toleadthewhalers…　　Whalers’reaction:,.　　Stage2amp。3:Duringandafterthehunt:():　　Killerwhale’sdoing:Thekillersoverthereare________themselvesonthetopofthewhale’sblowholetostopit__________。,itsbodywas_______downintothedepthsofthesea.　　Whalers’reaction:Themaninthebowoftheboataimedtheharpoonatthewhaleandthenletitgotohitthespot.　　Conclusion:　　Step4:Summary　　Workingatthe_______station,Ihadthechanceto_________abaleenwhalebeingattackedbya______ofkillerwhales.　　OntheafternoonIarrivedatthestation,asIwas__________myacmodation,whoannouncedtherewouldbea___________.　　Usinga_________,’s__________tostopitbreathing。,itsbodywas________bythekillersdownintothe_______ofthesea.　　課后習題　　課后作業(yè)　　：Asamatteroffact,’syouropinion?Areyoufororagainstthebanningwhaling?Considertheproblemcarefullyandwe’llhaveadiscussiontomorrow.　　人教版英語的高一上冊教學設計5　　教學準備　　教學目標　　?！　??！　。ㄟ^小組合作完成一封回信，表達個人感受?！　〗虒W重難點　　?！　??！　?，通過小組合作完成一封回信，表達個人感受?！　〗虒W過程　　教學過程　　Step1：Warmupandleadin(5mins)　　，引入本課主題：書信分享支教見聞和感受　　——來自澳大利亞的Jo來到巴布亞新幾內(nèi)亞做志愿者教師?！　?，在課堂上結(jié)合PPT做3分鐘口頭報告，補充介紹巴布亞新幾內(nèi)亞的情況。　　[教學目的]本環(huán)節(jié)的目的是激活話題詞匯和背景知識圖式。從單元主題到本課主題，讓學生根據(jù)圖片預測文章內(nèi)容，激活相關詞匯并。學生課堂口頭報告鍛煉口語表達能力，并展示相關詞匯?！　tep2：Readingforstructure　　?！　　！　??！　教學目的]本環(huán)節(jié)的目的是讓學生了解文章的整體結(jié)構(gòu)。不僅讓學生學會尋找中心句，而且讓學生從每個段落的中心句歸納出課文整體結(jié)構(gòu)，讓學生回顧信息交流類書信的寫作結(jié)構(gòu)。　　Step3：Readingfordetails(10minutes)　　，然后按照學習小組分組合作，仔細閱讀文章細節(jié)找出信息，完成下列表格(劃線部分是學生需要填出的部分)：　　?！　教學目的]本環(huán)節(jié)的目的是在把握文體的基礎上，讓學生深入了解文章細節(jié)，通過語言了解作者的觀點態(tài)度，讓學生對本課有進一步理解。課堂組織形式有個體獨立完成和小組合作完成表格，小組合作的好處是可以通過討論得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，課堂氣氛也比較熱烈?！　tep4：Languageinuse　　——描寫生動、細致?！　。務勛约旱膶W校?！　?)描寫學校　　,it’sabushschool–theclassroomsaremadeofbambooandtheroofsofgrass.　　,it’sa____school–____________________________.　　2)描寫教學　　,beforeIknewit,themixturewasbubblingovereverywhere!Theboyswhohadnevereacrossanythinglikethisbeforestartedjumpingoutofthewindows.　　,beforeIknewit,__________________________________!____________________________________________.　　3)描寫家訪　　.　　–firstupamountaintoaridgefromwherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.　　[教學目的]語言必須在運用中內(nèi)化，本環(huán)節(jié)的目的是要提升學生正確運用新學到的語言結(jié)構(gòu)表達的能力，讓學生在語言操練當中對文章內(nèi)容加深印象并能夠運用到自己的表達當中。本環(huán)節(jié)的語言操練形式主要是看圖給關鍵詞造句，其他的訓練形式還可以包括朗讀重點段落、句型轉(zhuǎn)換、句子翻譯等等?！　tep5：Writingactivity　　：　　。其中一人為記錄員，其他三人各負責一個問題?！　??！　??！　教學目的]本環(huán)節(jié)的目的是提供學生展示運用本課所獲取的信息和語言知識來表達自己的觀點并進行闡述的機會，有利于提高學生的綜合語言運用能力?！　tep5Homework　　。　　，下節(jié)課分享?！　教學目的]課堂上著重口頭表達，課后著重學生落實在筆頭上，二者結(jié)合，有利于學生鞏固所學知識?！　?