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人教版小學(xué)語文我是什么課件【三篇】-資料下載頁

2024-12-03 22:15本頁面
　　

【正文】 習(xí)哪個部分）　　A、“水”的變化?！　。?）請一名學(xué)生向大家介紹水的變化，　　教案《新人教版二年級語文上冊《我是什么》教案二》，來自網(wǎng)！　　教師和簡筆畫或擺圖形的方法展示水變化過程的示意圖。　　（2）還有什么不懂的’嗎？　?。槭裁从袝r穿白衣服、有時穿黑衣服、有時穿紅袍？）　　放錄像（云的變化）讓學(xué)生了解白衣是平時所見的白云；黑衣就是平時所見的烏云；紅袍就是我們平時所見的朝霞、晚霞。　　作者讓不同時間的云朵穿上了不同顏色的衣服，這多么有意思呀！讓我們想象著云兒多變的色彩，一起再來讀讀這句吧。　?。?）云兒的顏色有變化，碰到冷風(fēng)時它又變了。引讀第2自然段。板書：落、打、飄，寫時可有意打亂順序，讓學(xué)生質(zhì)疑。教師再適時問為什么不能這樣。請學(xué)生做做這幾個動作，加以體會?！　∮玫枚鄿?zhǔn)確呀！讓我們想象小雨妹妹、雹子大哥、雪花娃娃各自從天上落下來的樣子，美美地讀一讀這段吧！　　B、“水”平時所在的地方?！　。?）水平時在池子、小溪、江河、海洋里?！　。?）對這段大家有什么不明白的，可以提出來共同解決。（為什么說水在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈、唱歌、開大會？）　　（3）放錄像或聯(lián)系生活實際想象水在這些地方不同的情景，來幫助理解：　　水在池子里它（睡覺）安安靜靜；在小溪里它（散步）慢慢前行；在江河里它（奔跑）流速快，充滿生機；在海洋里它（舞蹈、唱歌、開大會）波濤翻滾，氣勢磅礴。讓我們把對這段的理解融入到自己的朗讀中，有感情地朗讀這一段?！　、“水”的脾氣　?。?）有時溫和，表現(xiàn)在做好事......　　有時暴躁，表現(xiàn)在做壞事......　　如學(xué)生答不出二者之間的聯(lián)系，可變換提問方式。（如：溫和表現(xiàn)在什么地方？為什么說它暴躁？）　　板書：溫和暴躁　　做好事做壞事　　（2）你還了解水能做哪些好事，哪些壞事？（適時總結(jié)水對人類的生存起著至關(guān)重要的作用）　?。?）分角色讀。女生讀表現(xiàn)水溫和的部分，男生讀表現(xiàn)水暴躁的部分?！　。?）人們想出了哪些辦法讓水光做好事，不做壞事？讓學(xué)生交流收集到的資料?！　“鍟海ɡ茫　∏趧谥腔鄣娜藗兿氤隽烁鞣N辦法來治理它，讓我們能更好地利用它?！　∪⑼卣埂　∧銈冞€能想出哪些辦法，讓水多做好事，少做壞事？小組討論?！　W(xué)生交流。（重在引導(dǎo)學(xué)生提到如何保護水資源：如節(jié)約用水；植樹造林，預(yù)防水土流失；處理污水；不傾倒垃圾......）　　小結(jié)?！　∶鎸ΜF(xiàn)在人們賴以生存的水資源越來越貧乏，面對現(xiàn)在水資源污染越來越嚴(yán)重的現(xiàn)實，我們更應(yīng)該重視如何保護它，這樣才能讓它多做好事，不做壞事。板書：（保護）　　四、完成課后練習(xí)第4題　　板書設(shè)計：　　變化（水）地方　　脾氣　　溫和暴躁　?。ㄗ龊檬拢ㄗ鰤氖拢　”Ｗo、利用
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【總結(jié)】