二年級教學工作計劃3篇-資料下載頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。 四、本學期教學工作的主要 教學內容： 復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。 能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。 學習習慣： 培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。 五、教材的和難點分析 本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 六、教學措施： 理論學習，自身素質、授課能力。 直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。 多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。 學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。 與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活 七、教學進度 周次、教學內容 1~2課文：第1課語文園地一 3課文：第5課第7課 4課文：第8課——語文園地二 5第9課——第11課 6課文：第12課——語文園地三 7課文：第13課——第15課 8課文：第16課——語文園地四 9—10：期中復習 11第17課——第19 12課文：第20課——語文園地五 13課文：第21課——第23課 14課文：第24課——語文園地六 15課文：第25課——第27課 16課文：第28課——語文園地七 17課文：第29課——第31課 18課文：第32課——語文園地八 19—22期終復習考試
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