【正文】 時表情、動作的語句，體會人物的內心活動。　　教學難點體會描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內心活動?！　≌n前準備　　多媒體課件?！　〗虒W過程教師活動學生活動　　一預習探究　　課前預習題目　　認真讀課文，做到讀準確、流利。　　讀課文時，找出生字詞語。正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、消息、確認、輸血、血型、操典、酒精”等詞語?！　‘嫵雒鑼懭詈惬I血時表情、動作的語句，多讀幾遍?！　∠胂肴詈惬I血時內心會想些什么？　　預習課文內容，自己認讀生字詞語?！　‘嫵鱿嚓P語段，朗讀。　　二合作交流　　創(chuàng)設情景，導入新課　　同學們，你有朋友嗎？（板書：朋友）　　你為你的朋友做過什么？　　這節(jié)課我們就來學習一篇描寫朋友的課文?！　∥易x了這個故事后，心靈被深深觸動了，你有什么感受嗎？打開書，再來用心讀讀這個故事。出示詞語和生字　　引導學生觀察，哪些字的筆畫容易寫錯。給大家提個醒。　?、拧搬t(yī)”，注意筆順，最后一筆“豎折”?！　、啤懊肌?，注意字頭中間的“豎”?！　、恰皦|”，右上角“丸子”的“丸”撇上加點?！　、取熬啤?，右邊里面有一“橫”?！　、伞叭?，字頭有兩橫?！　、省叭帷鄙厦妗懊钡诙P是“點”。交流：互相幫助……　　齊讀課題?！　∽杂勺x課文。都知道了什么。　　交流生字的認識　　三年級語文下冊《她是我的朋友》教案7教學目標：　?。?、理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格?！　。?、說出課文的主要內容?！　。场W會本課生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語?！　。础⒂懈星榈乩首x課文?！　W重點、難點：　　教學重點是體會描寫阮恒獻血時動作、表情的語句，了解他當時的復雜心情；繼續(xù)練習抓住課文主要內容。其中，前者還是教學難點?！　≌n時：　　２課時。　　課前準備：　　多媒體課件、生字卡?！　〉谝徽n時　　基本教法　　指導學生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點語句，進而讀懂課文；指導學生有感情地朗讀課文?！　〗虒W過程　　一、名言導入，揭示課題　?。?、導語：我們中國有句古話，有朋自遠方來，不亦樂乎？意思是說，有朋友自遠方來，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要學習的一篇課文，寫的就是朋友間的故事?！　。?、揭示課題：１８她是我的朋友。　　二、檢查預習效果，教學生字　?。?、檢查朗讀：　　課前老師要求大家讀讀課文，現(xiàn)在就請兩個組的同學用開火車的形式讀。一個同學讀一個自然段，其他同學認真聽，字音都讀準了嗎？　?。ㄗ⒁庹簦　。?、教學生字：　　這一課共有８個生字，我們一起來讀一讀，把它記住（重點指導讀準“輸”、“拭”的讀音）?！　。场⒃僮x課文：　　三、引導學生交流初步的閱讀感受，并質疑問難　?。薄⒄埻瑢W們再看看課文，想一想，從課文中你知道了什么？　?。ㄒc：知道小女孩傷勢嚴重，要馬上輸血。知道了小男孩為小女孩輸血。）　?。病⑿∨麆輫乐?，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來？　?。场⒄埻瑢W們再讀課文，想想還有什么疑問，把你最想知道的問題提出來?！　。ㄖ饕獑栴}：小男孩在獻血時，心里怎么想？）　　（板：內心活動）　　四、探究小男孩獻血時的內心活動　　１、要想知道小男孩獻血時心里是怎樣想的，就要從小男孩獻血過程中神態(tài)、動作入手。（板：神態(tài)、動作）預習時，同學們已經把有關描寫小男孩動作、神態(tài)的句子畫了出來，現(xiàn)在同桌交流一下，看看找的是不是一樣。　?。?、我們要從小男孩的神態(tài)、動作去想象他的內心：　　出示課件１：　　一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。（阮恒舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？）　　先指名讀重點句，再問課文提了什么問題?！　。场⒄埻瑢W們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作，想象阮恒的內心，他舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”又“舉起來”？　?。ㄗ寣W生在讀句和動作的模仿中體會到：阮恒心里很害怕，舉手時才會發(fā)抖，才會把手放下，但一想到如果沒有馬上獻血，小女孩就會死去，所以又把手舉起來。聯(lián)系《爬天都峰》理解猶豫的心情。）　　（板書：舉放舉猶豫）　?。础⒅笇W生在朗讀中體會阮恒的心情：　?、胖该x?！　、评蠋煼蹲x：　　老師也來讀一讀這個句子，大家比一比，想一想，老師為什么要這樣讀。你們自己再把句子讀一讀，體會小男孩害怕、猶豫的心情?！　、窃僦该x。　?、葟耐瑢W的朗讀中，老師仿佛看到了小男孩輸血前的害怕、猶豫，卻又不乏勇敢，全班一起把這個句子有感情地朗讀一遍。　?。?、重點句２、３、４：　　⑴終于有個孩子愿意為小女孩輸血了，他就是阮恒，輸血前，他害怕過、猶豫過，但是仍然數他最勇敢，只有他愿意為小女孩獻血。在輸血過程中，他又是怎么想的？請同學們分小組學習，一組討論一個重點句，先提問題，再想答案。等會兒，每組一個同學在班上匯報?！　、菩〗M討論?！　、侵攸c句２：　?、僬n件２：　　過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉?！疤蹎幔咳詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。　?、谀膫€小組匯報一下，剛才你們提了什么問題？找到什么答案？　?。▎栴}：阮恒為什么突然啜泣了一下，全身發(fā)抖？為什么迅速用一只手捂住臉？）　?。ò澹亨ㄆ⑽妫　。ù鸢敢c：阮恒心里越來越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身發(fā)抖；他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一只手捂住臉。）　　（板：害怕、掩飾）　　③小結：　　血就從阮恒的身上抽出來了，此時，他心里越來越害怕，越來越痛苦，但是為了救那個小女孩，他卻在掩飾自己的這種害怕和痛苦，多么可愛可敬的小男孩??！　?、戎攸c句３：　?、俪鍪菊n件３：　　但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭?！　、谀膫€小組來說一說？　?。▎栴}：阮恒過了一會兒，為什么又哭了？為什么又再一次試圖用手掩蓋他的痛苦？）　?。ò澹簡柩省⒀谏w）　　（答案要點：阮恒心里越來越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影響給小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。）　?。ò澹焊ε?、又掩飾）　　⑸重點句４：　?、俪鍪菊n件４：　　接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。　?、谀膫€組要匯報？　?。▎栴}：他那不時的啜泣為什么變成持續(xù)不斷的低聲哭泣？為什么用牙咬著自己的小拳頭？）　?。ù鸢敢c：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以總是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩飾自己的害怕。）　　（板：非常害怕、竭力掩飾）　　⑹小結：　　阮恒在獻血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明什么？他一次又一次地掩飾自己的害怕，又說明什么？　?、烁星槔首x：　?、俪鍪菊n件５：　　請同學們看屏幕，仔細觀察小男孩的神情、動作，想象他可能在想些什么，然后把這幾個重點句有感情地讀一讀?！　、谡l來讀給大家聽，把自己認為讀得最好地方讀出來?！　∥?、人物評價　　阮恒在獻血的過程有過害怕，甚至是非常害怕，你認為他可愛嗎？說說你們的看法?！　×?、布置作業(yè)　　回去把課文讀熟，也可以把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。