一年級(jí)重點(diǎn)班下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:01本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感悟與積累，提高學(xué)生語(yǔ)文多方面的能力。 xx希望小學(xué) 20xx年2月21日一年級(jí)重點(diǎn)班下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文【五】 一、學(xué)生情況分析： 本班共有學(xué)生xx名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有2人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。 二、教材分析： 一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文34篇、口語(yǔ)交際（間隔安排）、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。 三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）： （1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。 ?。?）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。 （3）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。 ?。?）掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。 （5）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 ?。?）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 ?。?）用普通話正確、流利地朗讀課文。 ?。?）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 （4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。 ?。?）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 ?。?）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 （7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 ?。?）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 ?。?）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ?。?）聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。 （4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ?。?）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： ?。ㄒ唬┳R(shí)字教學(xué)： 。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。 ，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。 （主要是事物歸類(lèi)）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。 （二）閱讀教學(xué)： 。 ，采用多種方式。 ，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 ?。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)： ，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 。
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