一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-03 06:44本頁面
【正文】 標準對事物進行比較,分類,體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性. 在“整理書包”時,由學(xué)生自主選擇標準,體驗活動結(jié)果在不同標準下的多樣性. ,可以為以后學(xué)習(xí)看圖數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)加,減法含義做些準備,不給學(xué)生講集合這一術(shù)語. 四、有關(guān)實踐活動的要求 在實踐活動中,要讓學(xué)生充分自主,發(fā)揮他們的主體作用. 經(jīng)歷觀察,調(diào)查等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗?！ ～@得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(主觀性知識)?！ 「惺軘?shù)學(xué)在日常生活中作用. 當學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時,鼓勵他們采用探索的方法經(jīng)歷由已知出發(fā),經(jīng)過自己努力或與同伴合作,獲得對新知識的理解,而不是采用“告訴”的方式. 當學(xué)生面臨困難時,引導(dǎo)他們尋找解決問題的思路,并在解決問題的過程中總結(jié)所獲得的經(jīng)驗,而不直接給出解決問題的方案. 當學(xué)生對自己或同伴所得到的“數(shù)學(xué)猜想”沒有把握時,要求并幫助他們?yōu)椤安孪搿睂ふ易C據(jù),“猜想”. 當學(xué)生對他人(包括教科書,教師)的思路,方法有疑問時,鼓勵他們?yōu)樽约旱膽岩蓪で笞C據(jù),以否定或修正他人的結(jié)論作為思維的目標從事研究性活動,即使學(xué)生的懷疑被否定,應(yīng)當首先對遵循事實,敢于挑戰(zhàn)”權(quán)威”的意識給予充分的肯定。 一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7一、教材分析 根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動?！ 。ㄒ唬┲R與技能 ，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)?！ 。褐纻€位、十位上的數(shù)各表示什么意義?！ 。醪襟w會加減法的含義?！ ?，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。 ””、”““＝”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小?！ ⒄襟w、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖?！ 。Y(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類?！ ?，會認整時?！ ?、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力?！ 。ǘ┙鉀Q問題 —20各數(shù)表示日常生活中的一些事物?！ ?、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。 ?。ㄔ?0以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類?！ 。醪襟w驗1時的長短?！ ?，提出問題，解決問題?！ ?，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識?！ 。ㄈ┣楦?、態(tài)度、價值觀 1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 、艜础磾?shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ 、茣?。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想?！ 、菚?。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法?！ 、葧f。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔?！ 、蓵?。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容?！ 、蕰?。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查?！ 、四苡懻?。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題?！ 、棠芎献?。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進行簡單的數(shù)學(xué)研究?！ 、湍茉u價。能作自我評價與評價他人?！ ?，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。 、珍惜時間的良好美德?！ ⑽木?、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣?！ ?，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣?！ ?受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。 二、教學(xué)重點、難點 本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握?！ 〕苏J數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入學(xué)兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛?！ ∷摹⒎椒ㄅc措施 《標準》和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂?！ ?、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。 、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。 、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。 ，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展?！ ∥?、教學(xué)進度安排 總88課時 第零單元課堂常規(guī)2課時 第一單元準備課2課時 第二單元位置5課時 第三單元1~5的認識和加減法16課時 第四單元認識圖形（一）6課時 第五單元6~10的認識和加減法24課時 第六單元11~20各數(shù)的認識9課時 第七單元認識鐘表6課時 第八單元20以內(nèi)的進位加法10課時 第九單元總復(fù)習(xí)8課時
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