【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算11.有理數(shù)的混合運(yùn)算湖北省宜昌市第九中學(xué)褚艷娟(郵編:443000電話:15871664669)一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)有理數(shù)的四則混合運(yùn)算法則,運(yùn)算順序,掌握了運(yùn)算律的使用方法,已經(jīng)具備了計(jì)算的技能基礎(chǔ),在本章前十一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中,也已具有了進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運(yùn)算的知識與技能基礎(chǔ)。在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程
2025-04-17 02:51
【總結(jié)】數(shù)的認(rèn)識與數(shù)的運(yùn)算總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)一:1、整數(shù)的范圍整數(shù)包括自然數(shù)和負(fù)整數(shù),或者說整數(shù)由正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)組成。2、自然數(shù)的基本單位:任何非“0”的自然數(shù)都是若干個(gè)“1”組成,所以“1”是自然數(shù)的基本單位。1也是最小的一位數(shù)?!?”是最小的自然數(shù)。3、整數(shù)與自然數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別自然數(shù)全是整數(shù),整數(shù)不全是自然數(shù),還包括負(fù)整數(shù)。4、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法:十進(jìn)制是指滿十進(jìn)一
2025-04-17 01:48
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)1 “有理數(shù)的混合運(yùn)算”的教學(xué)設(shè)計(jì) 宣化九中寇福忠 一、教材分析 有理數(shù)的混合運(yùn)算是有理數(shù)知識系統(tǒng)中的重要內(nèi)容,它不僅是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),也是有理數(shù)運(yùn)算學(xué)習(xí)要求最終...
2024-11-04 23:51
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能..(二)過程與方法,并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算(以三步為主)..(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀,來提高學(xué)生的靈活解題的能力.,來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,訓(xùn)練學(xué)生的思維.教學(xué)重點(diǎn)如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序,正確而合理地進(jìn)行有理
2024-11-24 20:23
【總結(jié)】 10總復(fù)習(xí) 本單元的復(fù)習(xí)包括四則運(yùn)算、觀察物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(二)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠這九個(gè)單元的內(nèi)容。其中,...
2025-04-03 03:38
【總結(jié)】《數(shù)與代數(shù)》教案第1節(jié)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第53?55頁。教學(xué)目標(biāo)知識和技能能對學(xué)過的數(shù)進(jìn)行較系統(tǒng)地整理,進(jìn)一步掌握數(shù)的知識,發(fā)展數(shù)感。問題解決與數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷自主回顧和整理數(shù)的認(rèn)識的過程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀積極參加自主整理的活動,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):系統(tǒng)整理對數(shù)的認(rèn)識。難點(diǎn):形成數(shù)的知識體系。教具學(xué)
2025-04-17 01:43
【總結(jié)】數(shù)與代數(shù)--常見的量引言部分:1、常見的量與計(jì)量單位分類整理如下:1.長度、面積、體積單位。(1)板書:長度單位毫米厘米分米米(㎜)(㎝)(dm)(m)面積單位平方毫米平方厘米平方分米平方米(㎜2)(㎝2)(dm2)(m2)
2025-06-22 14:31
【總結(jié)】第一篇:數(shù)與代數(shù)的總結(jié) 數(shù)與代數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 作為一位剛剛參加工作的我,感到非常幸運(yùn)可以參加到國培計(jì)劃中,在聽李國良的專題講座中李老師說過這樣的一句話:教學(xué)中我們要了解教材,縱觀全程,。 “課程和...
2024-10-28 11:55
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算11.有理數(shù)的混合運(yùn)算一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)有理數(shù)的四則混合運(yùn)算法則,運(yùn)算順序,掌握了運(yùn)算律的使用方法,已經(jīng)具備了計(jì)算的技能基礎(chǔ),在本章前十一節(jié)的學(xué)習(xí)過程中,也已具有了進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運(yùn)算的知識與技能基礎(chǔ)。在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學(xué)活動,積累了較為豐富的活動經(jīng)
2025-04-17 03:08
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì) 《正弦定理》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,不僅取決于他的智力水平,而且與其學(xué)習(xí)動機(jī)的水平關(guān)系很大。學(xué)習(xí)動機(jī) 一、學(xué)習(xí)需要分析 是直接推動、維持學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的...
2024-10-17 17:18
【總結(jié)】第一篇:有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 有理數(shù)及其運(yùn)算 有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 城東中學(xué) 萬綿利 一、學(xué)生起點(diǎn)分析: 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)有理數(shù)的四則混合運(yùn)算法則,運(yùn)算...
2024-11-04 23:55
【總結(jié)】第一篇:《數(shù)與代數(shù)》總復(fù)習(xí)教學(xué)反思 這幾天進(jìn)行了數(shù)與代數(shù)的整理復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中我力求突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,思路大膽、新穎、獨(dú)特。根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)論,按照“整體——部分——整體”的教學(xué)思路設(shè)計(jì)教學(xué)過程,...
2024-11-10 01:02
【總結(jié)】整數(shù)1、自然數(shù):表示物體的數(shù)量的數(shù),最小的自然數(shù)是“0”自然數(shù)也是整數(shù)。0是正整數(shù)與負(fù)整數(shù)的分界線。2、質(zhì)數(shù)一個(gè)數(shù)除了1和它本身,不再有其它的約數(shù)(因數(shù)),這個(gè)數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(質(zhì)數(shù)也叫做素?cái)?shù))。質(zhì)數(shù):只有“1”和它本身兩個(gè)約數(shù)的數(shù)。最小的質(zhì)數(shù)是“2”。3、合數(shù)一個(gè)數(shù)除了1和它本身,還有別的約數(shù),這個(gè)數(shù)叫做合數(shù)注意:1只有一個(gè)約數(shù),就是它本身,1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。
2025-07-25 06:32
【總結(jié)】《數(shù)與代數(shù)》知識復(fù)習(xí)一、填空。14÷3=4??2中,14是(),3是(),4是(),2是()。人,每4人一組,可以分成()組;如果平均分成8組,每組()人。中,左面的“5”在()位上,表示();右面的“5”在()位上,表示(
2024-12-09 11:01
【總結(jié)】數(shù)與數(shù)的運(yùn)算試題練習(xí) 一、填空題。1.我國目前土地沙化面積達(dá)到一百六十八萬九千平方千米,這個(gè)數(shù)寫作( )平方千米,改寫成以萬作單位的數(shù)是( ?。┢椒角?,%。2.在2005年的“超級女生”總決賽中,李宇春一個(gè)人就得到三百五十五萬八千三百零八條短信的支持,這個(gè)數(shù)寫作( )條;一條短信按一元錢計(jì)算,主辦單位從中得到大約( )萬元的收入。(用四舍五入法去掉萬后面的尾