有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 02:51本頁面
【正文】 提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）活動3：讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請同學(xué)們四個人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，并展示競賽。目的：活動1讓學(xué)生閱讀規(guī)則的目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；活動2是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作能力，交流能力，以及對運(yùn)算法則、運(yùn)算律的應(yīng)用能力，“已知結(jié)果寫算式”的過程正好與過去“已知算式求結(jié)果”的過程相反；活動3的目的是讓學(xué)生體驗做數(shù)學(xué)游戲的樂趣，也是活動2的繼續(xù)，同時展開競賽可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。注意事項與效果：活動1規(guī)則的閱讀一定要學(xué)生閱讀并理解，；活動2教師應(yīng)先對“黑桃3梅花3”這四個數(shù)列算式做示范，以突破難點，對于學(xué)生在討論交流合作過程中探究出的不同算式，教師應(yīng)及時展示給全體同學(xué)； 活動3應(yīng)注意對競賽結(jié)果做出評價，對表現(xiàn)積極，寫的算式又對又多又快的小組要表揚(yáng)，同時要把握時間，及時點撥，及時糾正，把意猶未盡的游戲活動延伸到課后進(jìn)行。.教學(xué)反思本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者的理念。從本節(jié)課的效果來看，在突破難點，取得理想的效果，需要教師挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情境。另外學(xué)生的活動往往易放難收，時間上的把握需要在今后教學(xué)中加以注意。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1