山鄉(xiāng)的彩云教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-03 02:06本頁面
【正文】 是我們幸福生活的寫照嗎？讓我們一起將這首歡快、活潑的歌曲完整的學習吧。 出示完整歌譜，請一位同學邊有節(jié)奏的打舞板讀實詞部分，全體同學讀 “哎”和“嗦羅羅羅喂0”，襯詞部分，形成“一人誦眾人合的氣氛”。 ?。?）學習歌曲2樂句：一個“哎”字，巧妙地將歌曲優(yōu)美的旋律牽出來，咱們一起來學學。（教師彈奏旋律教學生演唱，要求將“哎”唱得輕巧有韻味） 請1——2名同學領(lǐng)唱試一試?！ 。?）歌曲情緒如此歡快、活潑，其中有1句表達了歌唱者發(fā)自內(nèi)心的贊美之情， 你們知道是哪句嗎？（歌曲的最后一句） 教師用歌聲呼應同學們的答~案；并出示此句旋律?！ ≌埻瑢W們找找這一句有哪些音樂符號？我們在演唱時該注意些什么呢？ ?。?）結(jié)尾部分怎么演唱？（注意反復記號、強弱記號和漸強記號 ?。?）請同學們根據(jù)書上的音樂符號標識帶著歡快活潑的情緒把歌曲完整的演唱一遍?！ ∪?、展示部分 為了體現(xiàn)大家團結(jié)合作的能力，我們分工合作將歌曲完整的演唱?！ ?樂句領(lǐng)唱；3樂句男女生對唱；4樂句襯詞部分領(lǐng)唱，抒情部分齊唱；結(jié)尾部分齊唱；加入沙錘、雙響筒的伴奏； 全班合作； 選取8——10名同學合作展示； 總結(jié)：同學們，今天我們師生合作一起學唱了這首《山鄉(xiāng)的彩云》，歌曲描繪了農(nóng)村五彩繽紛的豐收景象和喜氣洋洋的幸福生活，我們精彩的演唱仿佛展現(xiàn)出一幅幅豐收的場景，動聽的歌聲不僅贊美了家鄉(xiāng)的美景，更唱出了家鄉(xiāng)人們對美好生活的贊美之情。 最后贊美以一曲口風琴演奏《栗子大豐收》結(jié)束我們今天愉快的音樂課堂吧！
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