分類與整理數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 02:04本頁面
【正文】 用邊數(shù)邊畫、先分再數(shù)、圖數(shù)結(jié)合的方式呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，最終學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分類的標(biāo)準(zhǔn)雖然不同，但分類的結(jié)果相同?！ 斗诸惻c整理》數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)5 教學(xué)內(nèi)容： 教材28頁例做一做及練習(xí)七48題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義?！ ?，觀察能力，語言表達(dá)能力?！ ?，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入新課 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰能說說什么是“分類”? 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。(板書課題：分類) 二、小組活動(dòng)，探究新知 [觀察這些人有什么不同?(有大人和孩子、有男有女)請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。] 。 [說出自己是按什么分類的，又是怎樣記錄分類結(jié)果的?] 匯報(bào)交流。 [要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。] ?！ ！ “创笕撕托『⒎郑捍笕?人，小孩4人。 按性別男和女分：男6人，女6人?！ 可以把分類的結(jié)果整理在統(tǒng)計(jì)表中。突出統(tǒng)計(jì)表的簡(jiǎn)潔性。] ?。焊鶕?jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。體會(huì)不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性?！ ∪㈧柟叹毩?xí)，體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類 ：把全班同學(xué)分成兩組，可以怎樣分?請(qǐng)?zhí)钤跁系谋砀裰?。 ?第30頁第4題) [要求：想一想，你會(huì)怎么分?你為什么這樣分?先逐步整理完成第(1)小題，然后填在(2)題的表格中。] 在表格中表示分組結(jié)果?！ ?。(第31頁的第5題。) [啟發(fā)：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這組動(dòng)物，你能找出多少不同的地方?你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個(gè)不同點(diǎn)都找到一種分法呢?學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成兩類，并用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)出來。(①按照行進(jìn)的方式分為飛行的和爬行的。②按繁殖方式分為胎生的和卵生的等)] ?！ 煟和ㄟ^活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)?！ ?。(第31頁的第6題) [引導(dǎo)學(xué)生理解象形統(tǒng)計(jì)圖或簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)所表達(dá)的意思：①說說圖中呈現(xiàn)的是什么統(tǒng)計(jì)結(jié)果。②問學(xué)生：小烏龜這一項(xiàng)上涂了3個(gè)圓圈，表示什么?是學(xué)生真正理解象形統(tǒng)計(jì)圖的含義。] 四、應(yīng)用練習(xí) 。(第32頁第7題) [引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家把他們分分類。] 同桌互相說一種分法，然后交流?！ ??！ 引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法。現(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法?] 。(放背景音樂) 。 ?！ ∥?、總結(jié) [上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。] 教學(xué)反思： 本節(jié)課是要求學(xué)生在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理，從而認(rèn)識(shí)和理解了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類的結(jié)果，最終學(xué)生感受到了：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同，體會(huì)到了不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性?！ ?
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