四季小學(xué)語文教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-03 01:35本頁面
【正文】 ，過一過小詩人的癮。這樣處理教材把學(xué)生的生活經(jīng)驗與語言有機地結(jié)合起來，較好拓展了語文教學(xué)的空間，同時也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！ ”菊n教學(xué)結(jié)束了，回想起來，有好多不盡人意的地方。識字還不夠?qū)?，對學(xué)生全面關(guān)注不夠。上課的時候，我不善于引導(dǎo)學(xué)生，課堂的組織教學(xué)能力差，鼓勵、評價的語言較少。當(dāng)課堂上出現(xiàn)“唱讀”、“念讀”的時候，我并沒有馬上去糾正、去指導(dǎo)，只顧教案而忘了學(xué)生。當(dāng)下課鈴聲響起時，黃老師和肖老師對我豎起大拇指，她們對我說，“你上得很好，不要謙虛。”我當(dāng)時心里暗喜，覺得可能沒有想象的差勁。希望自己以后能在實踐中不斷學(xué)習(xí)、積累，提高自己的教學(xué)水平。【《四季》小學(xué)語文教學(xué)反思
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