倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計3篇-資料下載頁
2024-12-03 00:51本頁面
【正文】 的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們這節(jié)課也接近了尾聲，老師真舍不得你們，誰能說說你學(xué)到了什么?有什么收獲? 生：暢談自己的收獲和困惑! 師：在你的生活中遇到過倍數(shù)關(guān)系嗎? 師總結(jié)： 同學(xué)們說得真好，老師為你們得出色表現(xiàn)而感到驕傲和自豪，真高興和大家一起又度過了一段美妙的時光，今天我們從倍數(shù)關(guān)系的角度去觀察并走進(jìn)了數(shù)學(xué)世界，學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，兩個量的倍數(shù)關(guān)系可能是整數(shù)倍也可能不是整數(shù)倍，可能會有余數(shù)，也可能比1小，這種倍數(shù)關(guān)系將來我們會陸續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)來表示。今天我們只是打開了一扇門，還有更多的數(shù)學(xué)知識在等著大家。同學(xué)們，數(shù)學(xué)其實很簡單也很有趣，數(shù)學(xué)的大門永遠(yuǎn)向你們敞開，隨時歡迎大家在數(shù)學(xué)的課堂中做思維的體操，謝謝大家! 《倍的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計篇3 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念?！ ?二)過程與方法 在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型學(xué)習(xí)過程，把握理解“倍”的本質(zhì)。 (三)情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生操作、推理、遷移及語言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：理解“一個數(shù)是另一個幾倍的含義，初步建立倍”的概念。 教學(xué)難點：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含義?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，實物圖片 四、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，舊知回顧 師：秋天是豐收的季節(jié)，瓜果飄香，蔬菜滿倉。我們一起去看看吧。(課件先后出示) 。 (1)先出示第1幅圖(2個辣椒 )，依次出示第2，第第4幅圖?！ 栴}：先擺了幾個2?又?jǐn)[幾個2?現(xiàn)在有幾個2? (2)出示玉米圖(3個一組) 問題：幾根玉米為一組?有幾組?可以說是幾個幾? (3)出示紫薯圖(5個一組) (用“幾個幾”)說出圖中的物品： 4個5個3個5?！ 。骸 ?1)5個3，從哪里體現(xiàn)出“5”，又從哪里體現(xiàn)出“3”呢? (2)3個5，從哪里體現(xiàn)出“3”，又從哪里體現(xiàn)出“5”呢? (3)3個5與5個3有什么不同? 【設(shè)計意圖】利用學(xué)生熟悉的食物圖片，增強了簡單情境創(chuàng)設(shè)的動感，拉近與學(xué)生的距離。通過圖片復(fù)習(xí)舊知“幾個幾”，與新知“倍”形成知識的對接，做好表示“幾個幾”的乘法意義和“倍”概念意義的先前儲備，為溝通兩者的聯(lián)系做好鋪墊?！ ?二)情景創(chuàng)設(shè)，探究新知?！ 氨丁?，建立“倍”的概念 師：在豐收的季節(jié)里，勤勞的小兔子也忙著收獲呢，一起去看看吧?！ ≌n件出示：“小兔子拔蘿卜”主題圖 “幾個幾”表述，初悟“倍”的含義?！ ?1)胡蘿卜2根，紅蘿卜6根，白蘿卜10根?！ ?2)如果把2根胡蘿卜看成1份，你能把紅蘿卜的根數(shù)用“幾個幾”來表述嗎? 一起數(shù)一數(shù)：1個2，2個2，3個2。 板書：3個2 ，用“倍”進(jìn)行語言表征?！ ?1)紅蘿卜的根數(shù)有3個胡蘿卜那么多，呈現(xiàn)更簡單的表述方法：“紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍”。 板書： 的根數(shù)是的3倍?！ ≈该f，再集體說?！ 煟哼€可以說成幾是幾的3倍呢? (2)自主說一說白蘿卜與胡蘿卜的倍數(shù)關(guān)系。(白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。) 及時追問：你是怎么知道的?(因為白蘿卜有5個2。)集體數(shù)一數(shù)。如果有6個2呢?(就是2的6倍。)10個2呢?(2的10倍。) 師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(有幾個2就是2的幾倍。)如果有幾個3呢?(就是3的幾倍。)有幾個4呢?(4的幾倍。)你又發(fā)現(xiàn)了什么?(有幾個幾就是幾的幾倍。)【《倍的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計3篇
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