20xx年電子琴教師教學(xué)心得體會(huì)文本-資料下載頁(yè)
2024-12-02 22:20本頁(yè)面
【正文】 而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，人對(duì)音樂的感受能力是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂天賦，只不過(guò)表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該具有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格，這樣，學(xué)生在表現(xiàn)音樂時(shí)，才有自己的風(fēng)格?！ 《l(fā)式教學(xué)，注意培養(yǎng)孩子的音樂想象力?！ ≡趯W(xué)琴過(guò)程中，讓孩子們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的情況下，孩子們的演奏只是把無(wú)聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，準(zhǔn)確表達(dá)音樂的內(nèi)涵，我把音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的`方式來(lái)表現(xiàn)，給他們一個(gè)充分的想象空間。 例如，在練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》這首樂曲時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō):“這節(jié)課我先給你們描寫個(gè)故事場(chǎng)景吧！孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我把樂曲的發(fā)展過(guò)程和故事場(chǎng)景的發(fā)展過(guò)程結(jié)合到一起: 第一樂句——游戲剛剛開始，孩子們一蹦一跳地在尋找自己的舞伴?！ 〉诙肪洹业阶约旱奈璋椋诟吲d的跳舞。 第三樂— 旋律節(jié)奏的變化，描寫了相互交換舞伴的場(chǎng)景?！ ∥猜暋獦非Y(jié)束了，舞伴又交換回原位。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我用生動(dòng)形象的語(yǔ)言給孩子們講解抽象的音樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。使他們的彈奏不再是機(jī)械的重復(fù)，而是生動(dòng)、鮮活的表演。取得了非常好的教學(xué)效果。 三、由淺入深，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的認(rèn)知能力和感受能力。 音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶 冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學(xué)中，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂時(shí)，就讓孩子們感受到什么是動(dòng)聽優(yōu)美的音樂。在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力?！ ∷摹?掌握正確、科學(xué)的練琴方法?！ ≌莆樟苏_、科學(xué)的練琴方法，孩子們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過(guò)程中達(dá)到事倍功半的效果?！ ?面對(duì)新作品，把練習(xí)過(guò)程分解成五個(gè)步驟 ?。?）、唱譜。準(zhǔn)確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符時(shí)值，認(rèn)真劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。 （2）、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)?！ 。?）、左手練習(xí)。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接，再整體彈奏?！ 。?）、唱右手彈左手。注意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)?！ 。?）、雙手練習(xí)。逐步把樂曲演奏的流暢、完美。循序漸進(jìn)， 化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速掌握一個(gè)新作品有很大的幫助。 堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時(shí)孩子們對(duì)新學(xué)的知識(shí)及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得最佳的練琴效果。否則，其效果將大打折扣?！ ∮屑议L(zhǎng)陪同的學(xué)員，一定要發(fā)揮家長(zhǎng)陪練的作用。讓家長(zhǎng)記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和督促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有裨益
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