幼兒教師見習(xí)工作報(bào)告與幼兒教師讀書筆記卡爾威林的教育匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 03:38本頁(yè)面
【正文】 啟發(fā)。值得我去借鑒和學(xué)習(xí)，現(xiàn)略舉以下2點(diǎn)：關(guān)于如何學(xué)外國(guó)語(yǔ)用“耳”學(xué)外語(yǔ)。當(dāng)孩子還在搖籃里時(shí)就用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)對(duì)他朗讀。與其背莫如練。先選擇通俗易懂的詩(shī)，使孩子熟悉這種語(yǔ)言的感覺。掌握一些基本的東西后，就要求孩子運(yùn)用到日常生活中來(lái)，父親與孩子就用法語(yǔ)來(lái)交談。同時(shí)要求他看各種語(yǔ)言的書，遇到不懂的就讓其自己去查辭典。此外，鼓勵(lì)孩子與外國(guó)孩子通信。用不同的語(yǔ)言去讀同一個(gè)故事。弄清詞源。比如為了記住某一個(gè)單詞，就讓兒子去調(diào)查由此產(chǎn)生了哪些現(xiàn)在詞，并記下來(lái)。最后講的辦法是各種游戲。如每天早上對(duì)黨代表13個(gè)國(guó)家的娃娃用13國(guó)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)“您早”這句話。利用語(yǔ)言做各種游戲，比如講故事、說(shuō)歌謠、猜謎語(yǔ)、比賽組詞造句等。如今社會(huì)上流行舉辦各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，每周上1—2次課。從寫單詞句子入手，這與卡爾的教育是不一致的，我覺得學(xué)外語(yǔ)也應(yīng)該像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣在平時(shí)中學(xué)習(xí)、交流。這樣孩子就會(huì)在輕松、自然中愉快地學(xué)習(xí)。關(guān)于孩子的玩伴問(wèn)題：很多人都有這樣的觀點(diǎn)：孩子如果沒有游玩的小朋友就會(huì)變得自負(fù)或者任性。但是卡爾認(rèn)為這種觀點(diǎn)極端錯(cuò)誤，在他看來(lái)不加選擇地讓孩子們?cè)谝黄鹜妫麄兙突ハ喑涯?。有可能變成利己主義者，結(jié)果沾染上狡猾、虛偽、說(shuō)謊、任性、打架、挑撥等壞品質(zhì)。他讓兒子和其他孩子進(jìn)行有限制的接觸，那么照他這樣說(shuō)來(lái)讓孩子上幼兒園是不是不可取的?我們也發(fā)現(xiàn)有這樣的現(xiàn)象。本來(lái)從不打人的孩子上了幼兒園后學(xué)會(huì)了打架、罵人，我們是否要提倡有條件的家庭都要在家庭中進(jìn)行早期教育?這是我的一個(gè)疑點(diǎn)，希望能與大家共同探討。
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