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幼兒園第二學(xué)期教科研計劃-范文與幼兒園第二學(xué)期教科研計劃匯編-資料下載頁

2024-11-23 03:33本頁面
  

【正文】 (二)以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》,正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì),確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際,有目的地借鑒與吸收,不斷完善園本課程。 構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要,本學(xué)期,我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題,在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫,注重積累課程實施軌跡,創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源,改革家長在課程中的角色地位。 繼續(xù)深入開展省級課題,“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化教育觀念,以教研組為主陣地,繼續(xù)完善課程體系。 繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字,開發(fā)幼兒潛能 研究”,本學(xué)期重點抓以下三項工作:(1)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力探索游戲化的活動形式。(2)創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認(rèn)讀生態(tài)環(huán)境,發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性,開發(fā)幼兒的潛能。(3)建立規(guī)范的實驗檔案,做好整理、篩選、收集課題資料的工作。 實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究,以點帶面,以實驗班全園,充分挖掘感統(tǒng)室的效益,提高使用率。 開展國家級課題《 幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》,一方面教師努力 提高英語口語能力,另一方面加強(qiáng)研討,全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。 持續(xù)開展省級課題《注重審美感受,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》,探索在多種形式的美術(shù)活動中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。
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