幼兒園第二學期教科研計劃-范文與幼兒園第二學期教科研計劃匯編-閱讀頁
2024-11-23 03:33本頁面
【正文】 生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。 大力推進教育現(xiàn)代化進程，加強網(wǎng)站的建設和網(wǎng)絡資源在教學中的應用。開展網(wǎng)絡信息資源在教學中運用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡資源，輔助教學的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設，積極鼓勵教師向關網(wǎng)站投稿，并建立相應的考核與激勵機制。探索托班教學特點，創(chuàng)設優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。 在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉變教學行為，增加我園教研的園本特色。 （二）以課題研究為先導，深化課程改革。 加強理論學習，組織教師認真學習幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當前一些新的課程理論結合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。 構建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。組織教師加強理論學習，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。 繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能（2）創(chuàng)設良好的科學認讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。160
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