最新河南電大管理心理學(xué)概論教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案-資料下載頁
2025-05-14 05:50本頁面
【導(dǎo)讀】2021年秋期河南電大把《管理心理學(xué)概論》納入到“教學(xué)考一體化”平臺進(jìn)行網(wǎng)考，針對這個(gè)平臺，本人匯總了該科。所有的題，形成一個(gè)完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題、多選題、判斷題，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)。和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)?。查找工具的查找?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學(xué)考一體化答案，敬請查看。心理學(xué)家勒溫是（）理論的創(chuàng)始人。理學(xué)，即（）取向和管理學(xué)取向。的一個(gè)新興的、重要的分支?！庇址Q“實(shí)利人”。其假設(shè)起源于英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家。（）關(guān)于勞動交換的經(jīng)濟(jì)理論。（）馬斯洛提出的。從低到高分為五個(gè)層次。社會中一小群具有特定關(guān)系的人群。須安排達(dá)到工作能力的員工在合適的崗位。種力量對個(gè)體的作用和影響。對群體動力理論貢獻(xiàn)最大的。自己的投入與所得與他人的投入與所得相比較的結(jié)果。的人對人際關(guān)系有不同的心理需求。
【正文】 導(dǎo)風(fēng)格、組織特征和管理過程外，外部環(huán)境也是影響企業(yè)文化的一個(gè)重要因素。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，可以將激勵(lì)分為正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)，把校風(fēng)、校訓(xùn)刻在教學(xué)樓前，舉辦文藝活動演唱好人好事等，都是宣傳和培育組織文化的好方法。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，對于決策制定、解決問題、實(shí)現(xiàn)組織目的有非常重要的作用。但是，利用不好也會產(chǎn)生負(fù)面效果。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ：角色認(rèn)知、角色意識、角色行為、角色期望、角色評價(jià)和角色確認(rèn)。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，受到領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和情境三個(gè)因素的制約。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，它不利于企業(yè)和事業(yè)單位的發(fā)展。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，叫情商，簡稱EQ。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，接受者的選擇性知覺不會影響信息的傳遞。（ ） 錯(cuò)誤 正確 、維護(hù)上級是被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟素質(zhì)的一個(gè)方面。（ ） 錯(cuò)誤 正確 。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，更需要領(lǐng)導(dǎo)集體的最佳結(jié)構(gòu)組合。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，譬如用以姿勢和體態(tài)傳達(dá)信息。（ ） 錯(cuò)誤 正確 出高級的社會性需要的 發(fā)展過程。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，可以將激勵(lì)分為正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，受到領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和情境三個(gè)因素的制約。（ ） 錯(cuò)誤 正確 和友誼。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，譬如用以姿勢和體態(tài)傳達(dá)信息。（ ） 錯(cuò)誤 正確 。（ ） 錯(cuò)誤 正確 的能力，叫情商，簡稱EQ。（ ） 錯(cuò)誤 正確 性、交叉性學(xué)科，也是一門綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，它不利于企業(yè)和事業(yè)單位的發(fā)展。（ ） 錯(cuò)誤 正確 、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、測驗(yàn)法、訪談法和個(gè)案法。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ：角色認(rèn)知、角色意識、角色行為、角色期望、角色評價(jià)和角色確認(rèn)。（ ） 錯(cuò)誤 正確 。有著良好人際關(guān)系的人往往容易成功。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，僅僅是由于有他人在場而使個(gè)體的行為得到加強(qiáng)的現(xiàn)象。（ 分） 錯(cuò)誤 正確 14.“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)認(rèn)為，多數(shù)人具有自我實(shí)現(xiàn)的需要。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，是推動組織發(fā)展的不竭動力。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)，把校風(fēng)、校訓(xùn)刻在教學(xué)樓前，舉辦文藝活動演唱好人好事等，都是宣傳和 培育組織文化的好方法。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，更需要領(lǐng)導(dǎo)集體的最佳結(jié)構(gòu)組合。（ ） 錯(cuò)誤 正確 20世紀(jì)初期，到 20世紀(jì) 50年代趨于成熟。（ ） 錯(cuò)誤 正確 。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，就一定能達(dá)到預(yù)期效果。（ ） 錯(cuò)誤 正確
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