最新河南電大管理心理學(xué)概論教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案-wenkub.com
2025-05-10 05:50 本頁(yè)面
【正文】 （ ） 錯(cuò)誤 正確 ，就一定能達(dá)到預(yù)期效果。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)，把校風(fēng)、校訓(xùn)刻在教學(xué)樓前，舉辦文藝活動(dòng)演唱好人好事等，都是宣傳和 培育組織文化的好方法。有著良好人際關(guān)系的人往往容易成功。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，它不利于企業(yè)和事業(yè)單位的發(fā)展。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，譬如用以姿勢(shì)和體態(tài)傳達(dá)信息。（ ） 錯(cuò)誤 正確 出高級(jí)的社會(huì)性需要的 發(fā)展過(guò)程。（ ） 錯(cuò)誤 正確 、維護(hù)上級(jí)是被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟素質(zhì)的一個(gè)方面。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，受到領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和情境三個(gè)因素的制約。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)，把校風(fēng)、校訓(xùn)刻在教學(xué)樓前，舉辦文藝活動(dòng)演唱好人好事等，都是宣傳和培育組織文化的好方法。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，某一活動(dòng)對(duì)某人的激勵(lì)力量，取決于他所能得到結(jié)果的全部預(yù)期期望價(jià)值，乘以他認(rèn)為達(dá)成該結(jié)果的期望概率。（ ） 錯(cuò)誤 正確 和 友誼。（ ） 錯(cuò)誤 正確 。（ ） 錯(cuò)誤 正確 ，自己也去摘。（ ） 錯(cuò)誤 正確 5.“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)認(rèn)為，多數(shù)人具有自我實(shí)現(xiàn)的需要。（ ） 三判斷題 、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法、訪談法和個(gè)案法。（ ） ，鞭策后進(jìn) （）。常用的三種問(wèn)卷形式是（）。（ ） （）。（ 分） （）因素存在于信息溝通的過(guò)程中。（ 分） 心理過(guò)程。（ ） ，鞭策后進(jìn) ，除了能級(jí)對(duì)應(yīng)原理和反饋控制原理外，還包括以下（）。（ ） ，以下（）屬于該方法。多血質(zhì)氣質(zhì)類型的人通常具有以下特征（）。（ ） 戰(zhàn)主要包含以下哪些方面（）。該理論認(rèn)為，個(gè)體不僅注重自己的絕對(duì)報(bào)酬數(shù)量，更重視自己的投入與所得與他人的投入與所得 相比較的結(jié)果。（ ） ，長(zhǎng)期以 來(lái)，被西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱為 ()。（ ） A.“社會(huì)人” B.“自 我實(shí)現(xiàn)人” C.“復(fù)雜人” D.“經(jīng)濟(jì)人” 12.（）是人際交往成功的首要條件。其假設(shè)起源于英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）關(guān)于勞動(dòng)交換的經(jīng)濟(jì)理論。（ ） ，通常有四個(gè)發(fā)展階段， A覺(jué)察相識(shí)、 B 穩(wěn)固相容、 C 親密互惠、 D 表面接觸。（ ） 3.“物以類聚，人以群分”指的是人際吸引中的（）。（ ） （）。（ ） 、誠(chéng)信、忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)等品質(zhì)稱為（）。（ ） （）。（ ） ，
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