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海洋大學(xué)基礎(chǔ)課程心理學(xué)全真模擬考試試題c卷-附答案-資料下載頁(yè)

2024-11-23 03:12本頁(yè)面
  

【正文】 中磨礪出來(lái)的,離開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng),就談不上意志鍛煉。(三)充分發(fā)揮集體和榜樣的力量在良好的集體環(huán)境中,同學(xué)互相幫助,尊重集體意見(jiàn),努力為集體爭(zhēng)光,從而可以表現(xiàn)出良好的意志品質(zhì)。且榜樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)等都具有巨大的力量。(四)加強(qiáng)意志的自我鍛煉在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過(guò)程中,盡管社會(huì)環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動(dòng)等很重要,但這些都必須通過(guò)自我修養(yǎng)、自我鍛煉才能真正起作用。(五)根據(jù)自己的個(gè)性特征來(lái)進(jìn)行意志鍛煉人的意志過(guò)程同人的個(gè)性特征密切相關(guān)。我們應(yīng)在實(shí)踐中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,自覺(jué)的克服不良的意志品質(zhì)的影響。馬斯洛需要層次理論: (1)生理需要;(2)安全需要;(2) 社交需要;(4)尊重需要;(5)自我實(shí)現(xiàn)需要。(2)馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次:從低級(jí)到高級(jí)依次是:生理的需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。②各層次的關(guān)系及作用:,力量越強(qiáng)大。,這些需要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿足,較高一層的需要便會(huì)占主導(dǎo)地位,支配個(gè)體的行為。再造想象是指根據(jù)語(yǔ)言的描述圖形或符號(hào)示意,在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過(guò)程。要形成正確的再造想象就必須能正確理解和掌握詞與實(shí)物之間標(biāo)志的意義,否則想象活動(dòng)難以進(jìn)行并會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。由于表象是想象的基本材料,表象愈豐富,想象的內(nèi)容也愈豐富,因此,豐富的表象儲(chǔ)備是再造想象形成的基本條件之一,同時(shí),再造想象不僅依賴于已有表象的數(shù)量,也依賴于已有表象的質(zhì)量,正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富,再造想象的內(nèi)容就愈生動(dòng)、愈正確。 六、論述題(共1小題,每題10分,共10分)問(wèn)題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過(guò)程。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問(wèn)題的叫創(chuàng)造性問(wèn)題解決;運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問(wèn)題的叫常規(guī)性問(wèn)題解決。問(wèn)題解決過(guò)程一般經(jīng)歷四個(gè)階段:提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。影響問(wèn)題解決的因素主要有知覺(jué)情境,知覺(jué)情境越簡(jiǎn)單、明顯,有關(guān)條件越容易感知,問(wèn)題越容易解決;情境較復(fù)雜、隱匿時(shí),問(wèn)題就不易解決;定勢(shì)這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),有時(shí)會(huì)妨礙問(wèn)題的解決,它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上;動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài),耶克斯~多得遜定律表明,問(wèn)題解決者應(yīng)保持適中的動(dòng)機(jī)激奮水平;個(gè)性差異,如性格特等。
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