生產(chǎn)運(yùn)作管理論文-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】生產(chǎn)運(yùn)作管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生由于缺少對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作管。理內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，普遍反映該課程比較抽象，不好理解，缺乏學(xué)習(xí)熱情。變?yōu)榫唧w活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中達(dá)到對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作管理相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效果之目的。在教學(xué)過(guò)程中，普遍存在教師難。教，學(xué)生難學(xué)的情況。與教學(xué)模式創(chuàng)新已成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。生產(chǎn)運(yùn)作管理課程以培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理技能與個(gè)人素養(yǎng)為主線，量管理、車間勞動(dòng)管理與班組建設(shè)等。領(lǐng)域；擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，采用現(xiàn)代化生產(chǎn)手段，努力提高生產(chǎn)效率?！皬S區(qū)”兩大部分。等部門；廠區(qū)有生產(chǎn)車間、原材料庫(kù)、成品庫(kù)。料運(yùn)輸路徑增長(zhǎng)，從而增加物料運(yùn)輸成本等設(shè)施布置的重要性。訂購(gòu)、原材料入庫(kù)、材料上線加工、完工后入庫(kù)、最后銷售給客戶的整個(gè)過(guò)程。比如準(zhǔn)備工作中的企業(yè)成立、團(tuán)隊(duì)設(shè)置涉及生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，責(zé)任權(quán)利。年，就要進(jìn)行廠房的購(gòu)買、租賃或出售決策。想擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，還要考慮到資
【正文】 乏味和無(wú)用。使學(xué)生從多維度獲得企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作活動(dòng)的感性 和理性認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)、接受和認(rèn)識(shí)客觀世界中的客觀事物，深化對(duì)概念、原理和方法的理解。通過(guò)把教學(xué)活動(dòng)從以 “ 教 ” 為中心轉(zhuǎn)向以 “ 學(xué) ” 為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生產(chǎn)運(yùn)作管理論文 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的作用，形成學(xué)習(xí)型組織，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。通過(guò)親身體驗(yàn)，掌握如何把知識(shí)變成能力的方法。 （三）增強(qiáng)合作共贏意識(shí)，提高綜合素質(zhì) 在企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略方面，學(xué)生運(yùn)用供應(yīng)鏈管理的思想，只做自己擅長(zhǎng)的部分，進(jìn)行企業(yè)間的聯(lián)合達(dá)到雙贏。 在生產(chǎn)管理方面， ERP 沙盤教學(xué)跨越了專業(yè)分隔和部門壁壘，把企業(yè)的采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領(lǐng)域，面對(duì)新產(chǎn)品研發(fā)、物料采購(gòu)、生產(chǎn)運(yùn)作管理、品牌建設(shè)等決策問(wèn)題，學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極思考，并在成功與失敗中獲取新知。不僅提升了學(xué)生融合各學(xué)科知識(shí)的能力，而且極大地提高了學(xué)生統(tǒng)觀全局、綜合分析與解決問(wèn)題的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)，在經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)不景氣，鍛煉了學(xué)生應(yīng)對(duì)逆境的承受能力和抗挫折能力；動(dòng)態(tài)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，鍛煉了學(xué)生對(duì)時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)的把握及應(yīng)變能力。 結(jié)語(yǔ) 通過(guò)對(duì) ERP 沙盤教學(xué)工具的應(yīng) 用，將抽象、枯燥無(wú)味的知識(shí)化為具體的活動(dòng)、動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境。通過(guò)這種 “ 教學(xué)練做 ” 一體化式教學(xué)，不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的生產(chǎn)運(yùn)作管理能力。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)全局觀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通等素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)一步加深他們對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作管理相關(guān)概念的理解和認(rèn)識(shí)，提前認(rèn)知自己的長(zhǎng)處和不足，并為今后盡快適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，為以后的就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供幫助。 生產(chǎn)運(yùn)作管理論文 參考文獻(xiàn)： ［ 1］ 陳志祥 .生產(chǎn)與運(yùn)作管理基礎(chǔ) [M].北京：電子工業(yè)出版社， ［ 2］ 張玉玲 .基于工作過(guò)程的模擬企業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討 [J].人力資 源管理， ［ 3］ 劉玉軍，湯淵 .“ERP 沙盤模擬 ” 在企業(yè)管理教學(xué)改革中的 應(yīng)用 [J].中國(guó)管理信息化， 2021 .11 ［ 4］ 馬玉超 . ERP 沙盤模擬教學(xué)模式設(shè)計(jì) [J].武漢科技學(xué)院學(xué) 報(bào)， (5)
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