【導讀】芄螄袆肀薂螃罿芆蒈袂肁聿莄袁螁芄芀袀袃肇蠆衿肅節(jié)薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄罿膄芃蒃肂荿薁蒃螁膂蕆薂襖莇莃薁羆膀艿薀膈羃蚈蕿袈羋薄薈羀肁蒀薇肅芇莆薇螂肀節(jié)蚆裊芅薁蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃衿肆莈螞羈莂芄蟻肄膄薃蟻螃莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈芁螈肀膁薀螇螀羄蒆螆腿蒂螅肄肂莈螅螄羋芄螄袆肀薂螃罿芆蒈袂肁聿莄袁螁芄芀袀袃肇蠆衿肅節(jié)薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄罿膄芃蒃肂荿薁蒃螁膂蕆薂襖莇莃薁羆膀艿薀膈羃蚈蕿袈羋薄薈羀肁蒀薇肅芇莆薇螂肀節(jié)蚆裊芅薁蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃衿肆莈螞羈莂芄蟻肄膄薃蟻螃莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈芁螈肀膁薀螇螀羄蒆螆腿蒂螅肄肂莈螅螄羋芄螄袆肀薂螃罿芆蒈袂肁聿莄袁螁芄芀袀袃肇蠆衿肅節(jié)薅衿膈膅蒁袈袇莁莇蒄罿膄芃蒃肂荿薁蒃螁膂蕆薂襖莇莃薁羆膀艿薀膈羃蚈蕿袈羋薄薈羀肁蒀薇肅芇莆薇螂肀節(jié)蚆裊芅薁蚅羇肈蒆蚄聿芃莂蚃衿肆莈螞羈莂芄蟻肄膄薃蟻螃莀葿蝕裊膃蒞蝿羈莈芁螈肀膁薀螇螀羄蒆螆腿蒂螅肄肂莈螅螄羋芄螄袆肀薂螃罿芆蒈袂肁聿莄袁螁芄芀袀袃

　　

【正文】 動課程建設奠定思想認識基礎 根據(jù)本行動方案的要求，制定相關制度和文件，作為教師專業(yè)發(fā)展的主要平臺和評聘崗位職級的主要依據(jù)。 制定學校課程計劃， 為學校課程開發(fā)確定指導性文件。制定校本課程開發(fā)和實施細則，同時制定綜合性的課程評價方案。各職能部門制定加強課程建設實施計劃，確定工作重點和突破口。 加強校本課程開發(fā)的理論學習與指導，同時注重落實拓展型課程選題和課程資源的收集工作。 （二）第二年（ 2021年 9月 ——2021年 6月） 鼓勵老師合作開發(fā)校本教材。由教師向教導處申報校本教材名目，經(jīng)審核后，由教導處聯(lián)合教研組、備課組及教師個人制定校本課程實施方案。年級組結(jié)合本年級學生心理和生理特點，確立德育相關教材課題并組織編寫相關德育課程，如《心理沙 龍》等。教研組結(jié)合學科特點，確立課題，選擇資料開始編寫學科拓展性或探究性教材。 進一步充實課程建設的人員組織、完善課程建設的評價制度和提高經(jīng)費投入等各項保障設施。 全面實施各項行動內(nèi)容，各職能部門負責落實，檢查總結(jié)。對課程建設過程中期進行小結(jié)交流，召開校本課程建設交流會，樹立典型個案，推廣有效經(jīng)驗。學校將充分肯定并積極地給予或?qū)で髱椭?，充分調(diào)動老師們的積極性。 開發(fā)并完善校本教材，講究持續(xù)性，絕不能因任何理由中止或放棄。同時積極總結(jié)參與該課程的方方面面，收獲和經(jīng)驗，或失敗和教訓，同時全 面完善每一門課程，逐步形成特色。 （三）第三年（ 2021年 9月 —2021年 6月） 召開學校加強課程建設專題研究活動。重點進行校本課程建設及校本教材開發(fā)的評選，同時對相關論文、教學案例、教學設計評比活動。 全面總結(jié)學校關于加強課程建設行動方案實施情況。 接受區(qū)教科所、教委對學校課程建設進行督導評估，激勵學校不斷改進工作，切實提升學校課程的領導力和執(zhí)行力。 提煉并建立課程建設的長效機制，促進學校課程的長遠建設和發(fā)展。 六、課程評價 學校建立和完善科學有效的教育評價體系。通過教學實踐 、師生座談、問卷調(diào)查等形式梳理學校日常教學過程中不符合學生內(nèi)在需求、學習興趣、身心健康、師生關系等方面的評價，引導全體教師樹立全面、正確的教育觀、質(zhì)量觀，以 “教育評價回歸于教育教學過程中 ”為理念，努力嘗試以團隊考核的方式對整個課程進行評價的方式。逐步建立項目多元、形式多樣的評價體系，建立并完善《金盞學校小學部教師教學質(zhì)量評價表》，內(nèi)容包括教師的課堂教學、課外輔導和教學成績的評價等；建立《金盞學校小學部學生學習狀況階段調(diào)查表》和《金盞學校小學部校本課程建設進程表》，嘗試以教師自評，校長、教師、學生、家長共同參 評的多元評價方式；研究課堂教學和作業(yè)評價的指標要素、配件工具、評價應用方法以及評價度的反饋；制定校本課程評價制度，研究校本課程評價的內(nèi)容、策略和方法，形成促使教師不斷提高和學校課程不斷發(fā)展的新評價機制。改變把 學科考試作為評價學生和教師的唯一評判依據(jù)的做法，每學期對學生 “禮儀、勞動、愛心、勤奮 ”等方面進行評優(yōu)，從而促使學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。 七、課程建設管理 學校將嚴格依法辦校，依法治學、堅持以德立校，以師立業(yè)，建立科學、民主、有效的決策機制，合理運用激勵機制，努力營造和諧向上的人文環(huán)境，促進學 生、教師和學校的可持續(xù)發(fā)展。 組織保障。建立由校長室、教導處、教研組組成的三級職責領導小組，強化 “三級監(jiān)控 ”制度，分別對各學科課程進行隨堂調(diào)研、課堂評議、資料管理、集體備課、教學觀摩、聽課調(diào)研等各項工作的全面監(jiān)控。 制度保障。為切實做好課程建設項目的管理工作，保證項目建設的規(guī)范、有序進行，學校在現(xiàn)有各項規(guī)章制度的基礎上，建立系統(tǒng)、科學的課程管理制度，促進課程建設日常管理的規(guī)范化、制度化。 經(jīng)費保障。為確保學校課程建設和提高學校教育質(zhì)量與辦學水平，進一步加大學校的硬件和軟件的經(jīng)費投入，保證教 育專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?，科學規(guī)范。定時對教育教學設備設施和環(huán)境進行改造；制訂傾斜性的科研政策、加大科研經(jīng)費投入力度，為學校課程建設順利開展提供有效的保障。 五、課程質(zhì)量監(jiān)控制度 為了進一步推進素質(zhì)教育，使 “面向全體學生，促進學生全面發(fā)展 ”的教育目標得到落實，針對我校教育教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，特建立四級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡，采取一定的質(zhì)量監(jiān)控措施，對教育教學工作加強管理，對教學質(zhì)量進行監(jiān)控。 一、建立學校、教導處、教研組、教師四級監(jiān)控網(wǎng)絡。 學校監(jiān)控職責：校長負責制。組織學校監(jiān)控領導小組，定期全面檢查本校教 育教學質(zhì)量。 監(jiān)控領導小組組長由校長擔任，成員為學校其他校級領導。 教導處監(jiān)控職責：教導主任負責制。對學校學科教學質(zhì)量負責，制定相應計劃、措施，監(jiān)控本學科教師的教學質(zhì)量。 學科教研組監(jiān)控職責：組長負責制。對本教研組教學質(zhì)量負責，制定相應計劃、措施，監(jiān)控本組教師的教學質(zhì)量。 教師監(jiān)控職責：教師要分析學情，制定相應計劃、措施，全面提升課堂質(zhì)量和學科教學質(zhì)量。 二、具體內(nèi)容與措施 一級監(jiān)控：學校監(jiān)控 。每學期監(jiān)控領導小組成員聽隨堂課達 20節(jié)。教導處和分管教學的領導不少于 25節(jié)。 小組成員巡視校園，檢查各班的教學常規(guī)執(zhí)行情況，并做好相關記錄。 2 次教研組、年級組長會議。了解教研組活動情況，研究、討論、分析教學中存在的主要問題。每學期評比表彰優(yōu)秀教研組。 二級監(jiān)控：副校長室、教導處、科研處監(jiān)控 、記錄，要求備課有實施修改，教后有反思，作業(yè)批改及時認真。并做好小結(jié)，向全體教師進行反饋。 ，提高教師的學科學術水平。 ，健全和完善 “師徒結(jié)對 ”制度，有目標、有計劃、有措施。 ，指出教學中存在的問題，提出改進措施和意見。 5. 建立健全教學管理檔案。 ，對后進生的輔導要有記載。 。 三級監(jiān)控：教研組、年級組監(jiān)控 ，制定計劃，做到時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人四落實?；顒俞槍虒W中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。 ，利用集體備課共同打磨精品課、解答疑難等。 教師備課情況，督促整改并作好記錄。 四級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控 ，采取有效措施，提高所教班級學生的學習質(zhì)量。 20 節(jié)，師徒結(jié)對的徒弟每周聽師傅一到兩節(jié)課，（原則上要做到先聽師傅的課，再進本班授課），并認真做好每節(jié)課的聽課記錄，做好 及時評價。所有教師聽課除認真作好記錄外，還應積極參與評課研討，提高教學水平。 ，出勤率應達到 100％（病事假除外）。 ，采取針對性有效教育， 改 善學習狀況。 ，要鼓勵學生超越課本，探求新知。 ，并作思考，自覺做讀書筆記。每學期至少撰寫 1篇有質(zhì)量的教學論文。 三、目標達成 通過學校、教研組、教師的三級監(jiān)控，保證我校的教育質(zhì)量不下滑，逐漸穩(wěn)定在農(nóng)村同類校的平均水平。 備注：如有特殊兒童，須經(jīng)測試后，由教導處備案，作隨班就讀處理。 五、金盞學校小學部減負增效措施 為全面貫徹落實教育部及市、區(qū)教育局關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的精神，就本校學生的課業(yè)負擔、實際情況現(xiàn)狀，按照 “全面推動新課程改革，以全面實施素質(zhì)教育突破口，以提高 35 分鐘課堂效益為落足點，扎實推進減負工作 ”的思路，特制定出本校 “減負 ”工作實施措施和制度： 一、學校減負督查小組 組 長：李兵 副組長：劉宏偉 芮慧莉 組 員： 趙桂伶 劉穎 張蓓 王順飛 二、學生 “減負 ”規(guī)定 嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學活動，不得私自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學科教學的學時。 教師必須按時授課，不拖堂，完善 “兩操兩活動 ”制度，即課間操、眼保健操、課外活動、綜合實踐活 動；不得占用學生的課間休息時間。 學校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，不頻繁組織教學競賽次數(shù)。 學校或班級測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的標準。 嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數(shù)、英科目，積極培育學生自主學習習慣。 保證學生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補課或全員補課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課，更不得收費上課、有償補課 嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓 練重點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過 30 分鐘。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。切實做到：不濫訂復習資料、不 向?qū)W生推薦各種用書。實行練習編印教導處審批，油印室逐項登記。學期總結(jié)評估、落實、檢查的制度，積極倡導練習作業(yè)精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。 教學中要關心、愛護學生，不得休罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環(huán)境。 未經(jīng)教育行政部門批準，不得組織小學生參加各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。 減輕課堂學習負擔，切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂灌，課堂上盡量讓學生做到 “三動 ”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。 1減輕經(jīng)濟負擔，學校的一切財務收支合法合規(guī)，要亮證收費。不搞攤派活動，不亂集資，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費，如管理費、學習材料費、教學設備費等。 三、 “減負 ”工作獎懲制度 實行 “減負 ”工作領導責任制， 由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。 成立學校 “減負 ”工作領導小組，召開小組會議，研究本校 “減負 ”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。 召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于 “減負 ”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。 學校對 “減負 ”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。 定期聽取家長對 “減負 ”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。 根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的制度： （ 1）法定開設的 所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責任教師通報 批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。 （ 2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，一經(jīng)核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處治。 （ 3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。 發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。 （ 4）嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違犯該規(guī)定者，提出通報批評并限時改正。 （ 5）嚴格控制考試次數(shù)，不得以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百