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LineSpacingLi nesToPoi nts(2) Sel ect agr aphFaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa hF 第二章 項目建設的背景及必要性 第一節(jié) 項目建設的背景 一、職業(yè)教育形勢分析 職業(yè)教育培養(yǎng)的專業(yè)技術人才是解決生產、管理和技術難題的能手，是推動技術創(chuàng)新和科技成果轉化 為生產力的 不可缺少的專業(yè)技能人才。作為教育的重要組成部分，職業(yè)教育已成為一個國家工業(yè)化和生產社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。目前，隨著我國經濟的快速發(fā)展，企業(yè)對專業(yè)技能人才的需求日益增加，很多企業(yè)出現(xiàn)了專業(yè)技能人才?脫節(jié)斷檔?現(xiàn)象，以致阻礙了企業(yè)的進一步發(fā)展，并在一定程度上影響了 經濟的提升，如何盡快擴大招生規(guī)模和提高 教學 質量，保障經濟社會持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展，已成為我國職業(yè)教育面臨的一個非常迫切問題。 當前我國的職業(yè)技術教育無論規(guī)模、規(guī)格和 教學 質量都不能適應經濟建設和社會發(fā)展的需要，在整個教育事業(yè)中仍然是薄弱的環(huán)節(jié)。Sel ect ion. Par agr aphForm at . Li neSpaci ngLi nesToPoi nt s( 2)Selecti on. Par agraphFor mat. LineSpaci ngLi nesToPoi ntsel ect i on. Par agr aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaphForm at . Li neSpaci ngLinesToPoi nt s( 2) Selecti on. Par agraphFor mat. LineSpaci ngLi nesToPocti aphForm Sel ect i on. 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LineSpacingLi nesToPoi nts(2) Sel ect agr aphFaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa hF 主要表現(xiàn)在職業(yè)技術教育的有關法規(guī)和配套政策不夠健全，管理體制尚待進一步 完善 ，資金投入不足，辦學條件差，支持職業(yè)技術教育發(fā)展的服務體系薄弱；職業(yè)教育內部的改革和建設亟需加強，高水平的示范性骨干學校數(shù)量較少，職業(yè)技術教育的專業(yè)設置和專業(yè)結構的某些方面與社會需要結合得不夠緊密等 。 2021 年全國職業(yè)教育工作會議以來，全國各地區(qū)、各部門認真貫徹《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2021]16號），加強了對職業(yè)教育工作的領導和支持，以就業(yè)為導向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會共識，職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大，服務經濟社會的能力明顯增強。但從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學條件比較差，辦學機制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結構、質量還不能適應經濟社會發(fā)展的需要。為了進一步貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《中華人民共和國勞動法》，適應全 面建設小康社會對高素質勞動者和技能型人才的迫切要求，促進社會主義和諧社會建設，國務院又下發(fā)了《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā) [2021]35號）。《決定》中指出：?大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，推進我國走新型工業(yè)化道路、解決‘三農’問題、Sel ect ion. Par agr aphForm at . Li neSpaci ngLi nesToPoi nt s( 2)Selecti on. Par agraphFor mat. LineSpaci ngLi nesToPoi ntsel ect i on. 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