學科帶頭人申報材料與學管工作個人總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-22 22:12本頁面
【正文】 備服務(wù)意識，然后是監(jiān)督意識，再后是鍛煉意識。管理員的工作，是要為其他同學提供服務(wù)，內(nèi)容包括提醒和告知；也要監(jiān)督同學們的衛(wèi)生意識和休息秩序，通過量化考核反應(yīng)監(jiān)督效果；在工作中，遇見各種各樣棘手的問題，更要鍛煉自己的交流，溝通和協(xié)調(diào)能力。當然，自己還有一些不成熟的想法，比如是否改革一下現(xiàn)有的袖章標識，選擇與國際更接軌的方式，采用彩色服務(wù)背心，標注出部門，組別，管理員號碼等。既有利于管理員自身行為意識的約束與養(yǎng)成，也有利于進行雙向監(jiān)督。興許，還能成為三十九中一道亮麗的風景線！學管處的工作，其大無外，其小無內(nèi)。不論怎樣，自己也確立了服務(wù)學生，鍛煉自己的工作意識。今后的工作，還還將面臨很多問題和困擾，我將本著積極務(wù)實的態(tài)度，用一顆持之以恒的信心，漫漫求索。第五篇：學管部門工作總結(jié)學管部門工作總結(jié)本人本期擔任學管部門工作，在此前本校并未設(shè)立學管部門，以及本人也未曾有過學管經(jīng)驗的情況下，本期的學管部門工作便成了摸著石頭過河，顯得雜而亂，也有許多不盡如人意的地方，卻也不是完全沒有收獲。一、學生情況分析本期招生人數(shù)共計133人，其中小班57人，vip24人，作業(yè)班52人（含中途停課5人）。其中續(xù)報人數(shù)40人，約占30%，可以說情況并不是很理想。本期對于三、四、五年級的課程改革成效不大，其中三、四年級各4人，五年級8人，僅有的好處也只是限于比較好開課而已。人數(shù)較多的是集中在六年級，因為面臨畢業(yè)的緣故，小班和一對一的人數(shù)都還不錯。本期較為成功的是作業(yè)班，相較于上個學期來說是翻了兩翻，雖然我們的作業(yè)班做得并不是很成熟，但因為市場的需要，作業(yè)班可以說是我們原來基礎(chǔ)上的一個較大的突破。二、本期所做的工作招生：主要工作是招生咨詢，家長接待，以及電話回訪介紹邀約等。有關(guān)家校溝通、老師（兼職老師）和學校之間的溝通工作。回訪以及監(jiān)督回訪。日常學生出勤及管理。三、本期收獲對學管這個工作有了新的認識：它是一個橋梁性的工，要溝通好老師、家長與學生；它鍛煉人多方面的能力，交際、口才、心理，它需要人有更長遠的眼光，綜合各方面的利弊來實現(xiàn)個人利益和學校利益的最大化。雖然崗位單一，但站在這個崗位需要多個角度看問題，他要把握各個不同方的心理。了解了自己所帶學生的性格，能根據(jù)不同性格的學生讓不同的老師做不同的工作，和一些學生也有了友好的開端。作為培訓學校的老師來說，老師應(yīng)該是亦師亦友的。如有的學生不愛學習，也很頑皮的，就應(yīng)該找嚴厲一些的老師做工作；而有的學生比較靦腆，就應(yīng)該讓比較溫和的老師跟他做朋友。而同樣的，相對于高年級和低年級，對待的方式又應(yīng)有所不同?？傊?，區(qū)別學生區(qū)別對待，才能更好地跟學生做好溝通工作。幫助學生進行日常行為、學習習慣的改善，有助于老師的教學，可以使教學達到事半功倍的效果。特別是對于作業(yè)班，作業(yè)完成的質(zhì)量還應(yīng)放在其次，最主要的還應(yīng)是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學習習慣養(yǎng)成了，作業(yè)質(zhì)量也就提高了。讓一些學管工作走向日?；Ｈ鐚W生的考勤、學生日常事務(wù)的處理、教學中的問題及時與家長的聯(lián)系等。四、存在的問題學管工作未能形成系統(tǒng)化。本期學管工作仍處于摸索階段，缺乏一套比較完善的學生管理系，由于缺少經(jīng)驗，所做事務(wù)非常有限，甚至還未找到明確的方向。部分班級存在細節(jié)上的混亂。如作業(yè)班，老師們分工合作，互幫互助，大體上的節(jié)奏掌握得還不錯。但仍存在一些細節(jié)上的混亂，如接送過程中的紀律不嚴，導致接送隊伍的松散；作業(yè)班課堂也因有的老師缺乏經(jīng)驗而使紀律有一些混亂。差生的扶植力度不夠。差生問題一直是小班課堂的弊病，因為差生難以跟上課堂的進度，而老師課后的時間又比較少，所以小班中差生一直難以提高。而作業(yè)班中的差生，也因為老師的缺乏（一個老師管十幾個學生），無法進行特別的關(guān)照，導致學習成績亦是難以提升。而在這個問題上，沒有采取有效的措施對此問題進行改觀。
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