學(xué)科帶頭人申報材料與學(xué)管工作個人總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 課、展示課，向全組推廣實踐經(jīng)驗，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進(jìn)新的教學(xué)臺階。三月初根據(jù)工作需要分配到計算機xxxx小班做班導(dǎo)，我起初覺得很有壓力，這里主要原因是個人性格相對內(nèi)向、不善于言談，針對這群隨時會提出奇奇怪怪問題的學(xué)生，不知道如何開導(dǎo)他們，不知道如何去和他們溝通，還有更為惱火的問題就是不曉得如何應(yīng)對他們的轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)等一系列問題。從原來的專職教師崗位，轉(zhuǎn)換為學(xué)工秘書崗位，有了很大的變化。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會精神，落實中央教育工作會議精神，學(xué)習(xí)教育中長期發(fā)展綱要。定期召開學(xué)生會及各班班團干部例會，與學(xué)生們進(jìn)行交流溝通，積極引導(dǎo)他們開展工作。9月10日～12日，組織學(xué)生會干部配合學(xué)院和系部完成了XX級學(xué)生入校接待工作。堅持進(jìn)宿舍制度，加強對安全工作的管理；嚴(yán)查宿舍內(nèi)違章用電、吸煙、酗酒等違紀(jì)行為，杜絕曠課、夜不歸宿、通宵上網(wǎng)等現(xiàn)象，杜絕打架問題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早解決”，將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，有效避免了重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。組織網(wǎng)絡(luò)101班完成了共青團團市委組織的團支部標(biāo)兵評選活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。一、深入開展三抓工作，即抓安全、抓管理、抓建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期多次組織學(xué)生干部到學(xué)生公寓檢查大功率電器，收繳了熱得快、電飯煲、酒精鍋等危險物品。同時在校學(xué)生必須簽寫《安全責(zé)任書》。并將學(xué)生日常行為與評優(yōu)、評選獎助學(xué)掛鉤。 在寢室衛(wèi)生方面，我院以“創(chuàng)建和諧寢室”活動為契機，推動學(xué)生公寓管理水平。三月，我院結(jié)合國家獎助學(xué)金發(fā)放工作開展了感恩教育活動，其中包括：①勵(請你繼續(xù)關(guān)注好：)志文章閱讀活動。三月至五月，我院開展“學(xué)雷鋒電腦義務(wù)維修”和“校園環(huán)保行”等學(xué)習(xí)雷鋒系列活動。通過對他們的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，通過先進(jìn)性示范教育活動，在學(xué)生中形成了爭先創(chuàng)優(yōu)、催人奮進(jìn)的良好育人環(huán)境。6月初，為保障畢業(yè)生返校工作安全有序開展，我們制定了《10級畢業(yè)生返校工作計劃表》，就10級畢業(yè)生返校，開展了一系列活動，如文明離校主題班會，簽訂《畢業(yè)生文明離校安全責(zé)任狀》，畢業(yè)生訪談等，學(xué)生畢業(yè)工作按計劃井然有序進(jìn)行，6月15日，10級畢業(yè)全部安全離校。在體組辦公室，順利完成了為期一周的培訓(xùn)。學(xué)生管理工作，需要有耐心，細(xì)心，恒心和信心。 第一項，班級日常量化考核。每月，把當(dāng)月的各周評量化成績，加分項和違紀(jì)扣分項進(jìn)行匯總，編排出月評表，并頒發(fā)流動紅旗。在學(xué)管處于主任的指導(dǎo)和幫助下，有序的組織學(xué)生們參加了學(xué)工實踐活動。在三個月中，我接手學(xué)管委的工作，歷經(jīng)開學(xué)之初的懵懂，中期的換屆選舉，后期的步入正軌三個階段。第一，要求學(xué)管委管理員們，每天在參與巡檢管理時，各部各小組成員必須于學(xué)管處門口大廳開碰頭會，派發(fā)袖章，檢查表，組長清點人員到崗情況。第三，在學(xué)管委的工作中提出了我們自己的口號，“服務(wù)他人，鍛煉自己”！我一直反復(fù)跟全體管理員同學(xué)強調(diào)，學(xué)生自主管理委員的工作，是一項為同學(xué)提供服務(wù)和監(jiān)督，為學(xué)校提供良好環(huán)境和秩序，為自身能力提高和全面發(fā)展的工作。當(dāng)然，自己還有一些不成熟的想法，比如是否改革一下現(xiàn)有的袖章標(biāo)識，選擇與國際更接軌的方式，采用彩色服務(wù)背心，標(biāo)注出部門，組別，管理員號碼等。今后的工作，還還將面臨很多問題和困擾，我將本著積極務(wù)實的態(tài)度，用一顆持之以恒的信心，漫漫求索。本期對于三、四、五年級的課程改革成效不大，其中三、四年級各4人，五年級8人，僅有的好處也只是限于比較好開課而已。有關(guān)家校溝通、老師（兼職老師）和學(xué)校之間的溝通工作。雖然崗位單一，但站在這個崗位需要多個角度看問題，他要把握各個不同方的心理。而同樣的，相對于高年級和低年級，對待的方式又應(yīng)有所不同。讓一些學(xué)管工作走向日?；２糠职嗉壌嬖诩?xì)節(jié)上的混亂。差生問題一直是小班課堂的弊病，因為差生難以跟上課堂的進(jìn)度，而老師課后的時間又比較少，所以小班中差生一直難以提高
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