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【正文】 2 6安 全 系 統(tǒng) 集 成 與 建設(shè)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：掌 握 路 由 器 配 置 和 應(yīng) 用 ；理 解 網(wǎng) 絡(luò) 規(guī) 劃 與 設(shè) 計(jì) ；掌 握 網(wǎng) 絡(luò) 工 程 管 理 與 實(shí) 施 ；…學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：路 由 器 工 作 原 理 ；子 網(wǎng) 劃 分 ；…安 全 產(chǎn) 品 配 置 與 應(yīng)用學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：掌 握 防 火 墻 配 置 和 應(yīng) 用 ；掌 握 入 侵 檢 測(cè) 配 置 與 應(yīng) 用 ；了 解 V P N 設(shè) 備 的 應(yīng) 用 ；…學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：入 侵 檢 測(cè) 系 統(tǒng) 原 理 ；V P N 原 理 ；…工 作 任務(wù) 分 析歸 并重 構(gòu)計(jì) 算 機(jī) 病 毒 技 術(shù) 與 防治學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：學(xué) 會(huì) 病 毒 的 發(fā) 現(xiàn) 和 清 除 ；掌 握 病 毒 隔 離 與 防 護(hù) ；了 解 病 毒 防 護(hù) 產(chǎn) 品 選 擇 ； ? ?學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：病 毒 的 發(fā) 展 、 定 義 及 分 類(lèi) ；病 毒 的 特 征 及 傳 播 機(jī) 理 ；常 見(jiàn) 病 毒 的 清 除 方 法 ； ? ?1 、 病 毒 監(jiān) 測(cè) 分 析 ；2 . 防 病 毒 軟 件 的 安 裝 ；3 . 防 病 毒 軟 件 的 升 級(jí) ；4 . 宏 病 毒 的 清 除 ；5 . 木 馬 病 毒 的 清 除 ；6 . 蠕 蟲(chóng) 病 毒 的 防 治 ；7 . 系 統(tǒng) 漏 洞 發(fā) 現(xiàn) 與 填補(bǔ) ； 。 圖 413 基于信息安全產(chǎn)品服務(wù)工作過(guò)程的課程構(gòu)建 ② 數(shù)據(jù)安全服務(wù)方向課程的構(gòu)建過(guò)程 數(shù)據(jù)安全服務(wù)專(zhuān)業(yè)方向，主要針對(duì)網(wǎng)站安全員、數(shù)據(jù)安全維護(hù)員等職業(yè)崗位，為企業(yè)數(shù)據(jù)中心或網(wǎng)絡(luò)中心培養(yǎng)掌握數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)、網(wǎng)站維護(hù)及安全管理等技術(shù)的高技能人才。其中包括數(shù)據(jù)傳輸安全、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)共享、網(wǎng)站安全設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)介質(zhì)安全管理等26 個(gè)典型工作任務(wù)，然后歸并為網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全防御、數(shù)據(jù)備份與恢 33 復(fù)、數(shù)字身份認(rèn)證等 3 個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域綜合能力，最后重構(gòu)成與之對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 3 門(mén)課程，其構(gòu)建過(guò)程見(jiàn)圖 414。 網(wǎng) 站 安 全管 理 員數(shù) 據(jù) 安 全維 護(hù) 員行 動(dòng)領(lǐng) 域1 . 數(shù) 據(jù) 傳 輸 安 全 防 御 ；2 . 網(wǎng) 絡(luò) 數(shù) 據(jù) 共 享 ；3 信 息 收 集 整 理4 . 網(wǎng) 站 安 全 設(shè) 計(jì) ；5 . 設(shè) 計(jì) 安 全 數(shù) 據(jù) 庫(kù) ；6 . 數(shù) 據(jù) 加 密 ；7 . 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 安 全8 . 存 取 安 全 控 制 ；9 . 存 儲(chǔ) 介 質(zhì) 安 全 管 理 ；1 0 . 用 戶 身 份 驗(yàn) 證 ；1 1 . 網(wǎng) 站 防 病 毒 處理 ； ；1 2 . 網(wǎng) 站 攻 擊 處 理 ；1 3 . 存 儲(chǔ) 規(guī) 劃 ；1 4 . 存 儲(chǔ) 介 質(zhì) 的 選 擇 ；1 5 . 磁 帶 機(jī) 的 使 用 ；1 6 . 常 見(jiàn) 刻 錄 軟 件 使用 ；1 7 . 數(shù) 據(jù) 備 份 規(guī) 劃 ；1 8 . 系 統(tǒng) 文 件 備 份 ；1 9 . 應(yīng) 用 數(shù) 據(jù) 備 份 ；2 0 . 存 儲(chǔ) 區(qū) 域 網(wǎng) 絡(luò) 管理 ；2 1 . r a i d 配 置 ；2 2 . F A T 文 件 恢 復(fù) ；2 3 . N T F S 文 件 恢 復(fù) ；2 4 . 硬 盤(pán) 的 硬 件 故 障 診斷 與 恢 復(fù) ；2 5 、 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 安 全 管 理 ；2 6 、 客 戶 培 訓(xùn)網(wǎng) 站 建 設(shè) 與 安 全 防 御學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ；學(xué) 會(huì) 動(dòng) 態(tài) 網(wǎng) 站 設(shè) 計(jì)掌 握 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 安 全 設(shè) 計(jì) 與 管 理 技 能掌 握 網(wǎng) 站 的 安 全 防 范 技 術(shù)… …學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ： 。關(guān) 系 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 原 理 ，s q l 查 詢(xún) 語(yǔ) 言 ，A S P 技 術(shù) ，數(shù) 據(jù) 庫(kù) 安 全… …典 型 工 作任 務(wù)數(shù) 據(jù) 安 全服 務(wù) 崗 位數(shù) 據(jù) 備 份 與 恢 復(fù)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：掌 握 硬 盤(pán) 物 理 故 障 的 恢 復(fù) 技 術(shù)掌 握 系 統(tǒng) 的 備 份 與 恢 復(fù) 技 能掌 握 R A I D 配 置 技 能… …學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：F A T 文 件 系 統(tǒng)N T F S 文 件 系 統(tǒng)硬 盤(pán) 的 物 理 構(gòu) 成… …學(xué) 習(xí)領(lǐng) 域基于數(shù)據(jù)安全服務(wù)工作過(guò)程的課程構(gòu)建網(wǎng) 站數(shù) 據(jù)安 全防 御數(shù) 據(jù)備 份與 恢復(fù)數(shù) 字身 份認(rèn) 證2 、 3 、 ４ 、５ 、 ７ 、8 、 9 、 1 1 、1 21 3 、 1 4 .1 5 、 1 6 、 1 7 、1 8 、 1 9 、 2 0 、2 4 、 2 1 、 2 2 、2 31 、 6 、 1 0 、2 6數(shù) 字 身 份 認(rèn) 證 與 應(yīng) 用學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：掌 握 數(shù) 字 證 書(shū) 的 簽 發(fā) 與 管 理 技 能掌 握 網(wǎng) 上 身 份 認(rèn) 證 的 技 術(shù) 手 段… …學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：數(shù) 字 簽 名 原 理訪 問(wèn) 控 制 原 理… …工 作 任務(wù) 分 析歸 并重 構(gòu) 圖 414 基于數(shù)據(jù)安全服務(wù)工作過(guò)程的課程構(gòu)建 ③ 信息安全管理服務(wù)方向課程的構(gòu)建過(guò)程 信息安全管理服務(wù)方向，主要針對(duì)系統(tǒng)安全管理員、技術(shù)支持工程師、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工程師等職業(yè)崗位，為國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培養(yǎng)從事信息系統(tǒng)安全 管理的高技能人才。該職業(yè)崗位（群）主要包括獲取客戶需求、解決客戶計(jì)算機(jī)攻擊問(wèn)題、操作系統(tǒng)災(zāi)難恢復(fù)、計(jì)算機(jī)取證等 18 個(gè)典型工作任務(wù)，然后歸并為信息安全技術(shù)實(shí)施、操作系統(tǒng)安全管理、信息系統(tǒng)安全審計(jì)等 3 個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域綜合能力，最后重構(gòu)成與之對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 3 門(mén)課程，其構(gòu)建過(guò)程見(jiàn)圖 415。 34 技 術(shù) 支 持 工 程師系 統(tǒng) 安 全 管 理員安 全 風(fēng) 險(xiǎn) 評(píng) 估工 程 師行 動(dòng) 領(lǐng) 域1 5 . 風(fēng) 險(xiǎn) 評(píng) 估 ；1 6 . 內(nèi) 部 審 計(jì) 和 外 部 審 計(jì) ；1 7 . 信 息 安 全 取 證 與 司 法 定 性 ；1 8 . 證 據(jù) 的 保 存 和 使 用典 型 工 作 任 務(wù)信 息系 統(tǒng)安 全審 計(jì)信 息 系 統(tǒng) 安全 管 理 崗 位操 作系 統(tǒng)安 全管 理學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域基 于 信 息 安 全 管 理 服 務(wù) 工 作 過(guò) 程 的 課 程 構(gòu) 建5 . 發(fā) 現(xiàn) w i n d o w s 操 作 系 統(tǒng) 安 全 漏 洞 ；6 . 對(duì) w i n d o w s 操 作 系 統(tǒng) 安 全 漏 洞 封堵 ；7 . 制 定 w i n d o w s 系 統(tǒng) 安 全 策 略 ；8 . 設(shè) 置 w i n d o w s 安 全 選 項(xiàng) ；9 . 人 員 的 安 全 管 理 ；1 0 . L i n u x 操 作 系 統(tǒng) 安 全 配 置 ；1 1 . l i n u x 操 作 系 統(tǒng) 管 理 管 理 ；1 2 . l i n u x 操 作 系 統(tǒng) 安 全 漏 洞 發(fā) 現(xiàn) ；1 3 . 操 作 系 統(tǒng) 安 全 備 份 ；1 4 . 操 作 系 統(tǒng) 災(zāi) 難 恢 復(fù) ；1 45 1 41 5 1 8信 息系 統(tǒng)安 全防 御操 作 系 統(tǒng) 安 全 配 置 與 管理學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：掌 握 操 作 系 統(tǒng) 的 安 全 配 置 ； 掌 握 操 作 系 統(tǒng) 的 安 全 管 理 ；了 解 組 織 與 人 員 安 全 管 理 ；? ?學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：w i n d o w s 安 全 原 理 與 配 置 管 理 ；l i n u x 操 作 系 統(tǒng) 安 全 配 置 與 管理 ；網(wǎng) 絡(luò) 管 理 員 職 業(yè) 素 養(yǎng) 管 理 ； ? ?信 息 安 全 審 計(jì) 與 司 法 鑒 定學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：了 解 安 全 審 計(jì) 的 工 作 原 理 ；掌 握 證 據(jù) 的 保 存 與 使 用 ；掌 握 信 息 系 統(tǒng) 安 全 審 記 過(guò) 程 ；? ?學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：國(guó) 際 信 息 安 全 政 策 及 法 規(guī) ；我 國(guó) 信 息 安 全 政 策 及 法 規(guī) ；計(jì) 算 機(jī) 等 級(jí) 保 護(hù) 與 司 法 鑒 定 ；? ?工 作 任務(wù) 分 析歸 并重 構(gòu)信 息 安 全 技 術(shù) 與 實(shí) 施學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 掌 握 網(wǎng) 絡(luò) 安 全 攻 防 技 術(shù) ；了 解 信 息 安 全 服 務(wù) 流 程 ；學(xué) 會(huì) 系 統(tǒng) 安 全 測(cè) 試 分 析 ；…學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ：信 息 安 全 攻 防 技 術(shù) ；密 碼 算 法 ；…1 。 獲 取 客 戶 需 求 ；2 。 提 出 解 決 方 案 ；3 。 解 決 客 戶 安 全 問(wèn) 題 ；4 。 提 供 安 全 管 理 策 略 ； 圖 415 基于信息安全管理服務(wù)工作過(guò)程的課程構(gòu)建 根據(jù)以上分析，信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程由信息安全產(chǎn)品服務(wù)方向、數(shù)據(jù)安全服務(wù)方向、信息安全管理方向的 9 門(mén)課程組成，整個(gè) 課程體系如圖 416 所示，課程體系建設(shè)投資進(jìn)度見(jiàn)表 413。 表 413 課程體系改革投資進(jìn)度表 項(xiàng)目 投資（萬(wàn)元） 中央財(cái)政投入 重慶市財(cái)政投入 學(xué)院與企業(yè)自籌 合計(jì) 2021年度 2021年度 2021年度 小計(jì) 2021年度 2021年度 2021年度 小計(jì) 2021年度 2021年度 2021年度 小計(jì) 合計(jì) 22 8 30 5 5 10 40 職業(yè)崗位調(diào)研 3 2 5 5 課程標(biāo)準(zhǔn)制定 15 4 19 5 5 29 課程體系論 證 4 2 6 6 35 ④ 核心課程體系及組織實(shí)施 圖 416 核心課程體系 根據(jù)?校政企三方聯(lián)動(dòng)?的?五環(huán)相扣?工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，課程教學(xué)采用? 教學(xué) 實(shí)踐 教學(xué) 實(shí)踐 ?工學(xué)交替，主要分為以下 3 個(gè)階段和 3 個(gè)環(huán)節(jié)。 第一階段：專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和基本技能學(xué)習(xí)階段（第一學(xué)年） 此階段主要根據(jù)學(xué)歷教育和職業(yè)素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等公學(xué)習(xí)能力 基本 職業(yè)素質(zhì) 核心技能 職業(yè)能力 信息安全管理服務(wù) 信息安全產(chǎn)品服務(wù) 數(shù)據(jù)安全服務(wù) 工程數(shù)學(xué) 實(shí)用英語(yǔ) 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 軍訓(xùn)與國(guó)防教育 鄧小平理論 職業(yè)修養(yǎng)與法律 心理健康教育 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ) 數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 趨勢(shì)科技認(rèn)證 安全系統(tǒng)集成與建設(shè) 計(jì)算機(jī)病毒技術(shù)與防治 安全產(chǎn)品配置與應(yīng)用 數(shù)字身份認(rèn)證與應(yīng)用 數(shù)據(jù)備份與恢復(fù) 網(wǎng)站建設(shè)與安全防御 信息安全審計(jì)與司法鑒定 信息安全技術(shù)與實(shí)施 操作系統(tǒng)安全配置與管理 信息安全工程師認(rèn)證 企業(yè)頂崗 /協(xié)崗實(shí)習(xí) 企業(yè)頂崗 /協(xié)崗實(shí)習(xí) 企業(yè)頂崗 /協(xié)崗實(shí)習(xí) 全面頂崗 /協(xié)崗實(shí)習(xí)（包括畢業(yè)設(shè)計(jì)） 第三 期前 3 個(gè)月 第四 期前 3 個(gè)月 第五 期前 3 個(gè)月 第三 期 后 2 個(gè)月 第四 期 后 2 個(gè)月 第五 期 后 2 個(gè)月 36 共文化課以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等以理論為主的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程。 第二階 段：專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)與工學(xué)交替實(shí)現(xiàn)（第二學(xué)年 — 第三學(xué)年） ? 第一環(huán)節(jié) ? 信息安全管理服務(wù)方向技能學(xué)習(xí)（第二學(xué)年上期前 3 個(gè)月） 信息安全管理方向主要培養(yǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工程師、技術(shù)支持工程師和系統(tǒng)安全管理員崗位。通過(guò)學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)安全與管理、信息安全審計(jì)與司法鑒定和信息安全技術(shù)與實(shí)施等課程，使學(xué)生具備綜合信息安全服務(wù)技能，重點(diǎn)從事信息系統(tǒng)安全管理工作。 ? 信息安全管理服務(wù)技能實(shí)踐（第二學(xué)年上期后 2 個(gè)月） 該模塊的實(shí)踐，主要是到信息安全集成商、信息系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商頂崗實(shí)習(xí)，也可以協(xié)助公安局網(wǎng)檢大隊(duì)從事信息安全事件處理和防御工作。 ? 第 二環(huán)節(jié) ? 信息安全產(chǎn)品服務(wù)方向技能學(xué)習(xí)（第二學(xué)年下期前 3 個(gè)月） 該階段，由學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師和來(lái)自企業(yè)的兼職教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，理論與實(shí)踐并重，主要學(xué)習(xí)安全產(chǎn)品配置與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)病毒技術(shù)與防治、安全系統(tǒng)集成與建設(shè)等課程，實(shí)踐部分在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，使學(xué)生初步掌握安全產(chǎn)