創(chuàng)建綜合服務(wù)社實施方案與創(chuàng)建高效課堂交流材料匯編-資料下載頁
2024-11-22 04:52本頁面
【正文】 摸索總結(jié)了一系列的方法指導(dǎo)課，如《設(shè)計采訪題目》《設(shè)計調(diào)查問卷》《如何撰寫調(diào)查報告》等課型，對學(xué)生的活動有很大的幫助。有了科學(xué)方法的指導(dǎo)，學(xué)生的活動不再是盲目的、低效的。在學(xué)生活動感到困難時，教師給予適度的引導(dǎo)和點撥，引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流、研討活動，指導(dǎo)他們及時修訂實施方案，幫助他們保持和進一步進步學(xué)習(xí)的積極性。對于活動中碰到困難的小組，教師要進行個別輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)必要的條件，幫助調(diào)整研究計劃。活動結(jié)束后，小組要提交活動記錄報告，內(nèi)容包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認真審閱研究報告，提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點，并提出建設(shè)性的意見。四、把展示的機會讓給學(xué)生成果的交流與展示這個階段，是綜合實踐活動課必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料，形成結(jié)論，共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來，可以是學(xué)生寫的日記、拍的照片、收集的實物、編寫的報紙，布置的板報等等。教師要給足時間組織學(xué)生充分開展交流和展示活動，如：《小小蔬菜展覽會》，《初中生課外閱讀情況調(diào)查報告會》等，把學(xué)生的活動成果進行展示和推廣。通過展示，我們讓出色于學(xué)生，讓他們在課堂上秀出自己的別樣的風(fēng)采。學(xué)生品嘗了成功的滋味，這也將更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更好地參與到下一次的綜合實踐活動中來。五、把評價的空間留給學(xué)生評價是綜合實踐活動中十分重要的一個環(huán)節(jié)，評價過程是一個布滿人文關(guān)懷的過程，通過評價讓學(xué)生熟悉到評價很多時候也是一種欣賞教育，而不是專門給他找毛病的過程?；顒拥脑u價應(yīng)貫串與活動的全過程，教師必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價，指導(dǎo)學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便使學(xué)生知道參與的結(jié)果，看到自己的進步，深進地了解和肯定自己的能力。指導(dǎo)學(xué)生開展多元化的評價，引進的評價方法：學(xué)生自評、生生互評、師生共評，在交互式的評價過程中，仁者見仁，智者見智，不斷進步。引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，著重對活動過程中的體驗、熟悉和收獲進行總結(jié)和反思，為下一次的活動的進步爭取成功的機會。
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