區(qū)長在全區(qū)組織工作會(huì)講話與區(qū)長在全區(qū)職業(yè)教育調(diào)研會(huì)講話匯編-資料下載頁
2025-11-13 04:20本頁面
【正文】 綜合治理，發(fā)展高效節(jié)水農(nóng)業(yè)，通過5－10年的努力，力爭實(shí)現(xiàn)戶均搭建一座日光溫室，既節(jié)水又高效；另一個(gè)就是力爭戶均長期輸出一個(gè)勞動(dòng)力。真正把這兩點(diǎn)落到實(shí)處了，全區(qū)農(nóng)民的收入就會(huì)有大幅度的提高。第二，在提高認(rèn)識(shí)的過程中，各級(jí)黨委、政府首先要提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。首先，要把教育作為一種生產(chǎn)力來抓。對(duì)教育的投入再多也不過分，也不為過，也不為錯(cuò)。如果說教育投入多了，有領(lǐng)導(dǎo)提意見，那么這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一個(gè)不成熟的領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)短視的領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)沒有戰(zhàn)略眼光的領(lǐng)導(dǎo)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教育是一個(gè)長期任務(wù)，是一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)。其次，要進(jìn)一步加大教育體制改革力度。一是合理調(diào)整學(xué)校布局。據(jù)我了解的情況，現(xiàn)在政府和家長的認(rèn)識(shí)不相一致，政府想相對(duì)集中，提高教學(xué)質(zhì)量，而老百姓想就近方便。這是一對(duì)矛盾，也是觀念問題。我在金塔縣工作時(shí)，有些人大代表提出，把學(xué)校拆了，學(xué)生上學(xué)不方便了，這只能說明你是短視的。這一點(diǎn)，要加大宣傳力度，形成共識(shí)，加大中小學(xué)布局調(diào)整力度。二是辦學(xué)方向要調(diào)整。在辦好普通教育的同時(shí)，側(cè)重辦好職業(yè)教育。三是進(jìn)一步加大社會(huì)化辦學(xué)力度，把社會(huì)上的一些閑散資金吸引到辦學(xué)上來。凡是社會(huì)能辦的，都交給社會(huì)去辦?，F(xiàn)有的餐飲、住宿，后勤這一塊，學(xué)校已經(jīng)辦的要?jiǎng)?chuàng)造條件交給社會(huì)去辦，盤活現(xiàn)有資源。不求所有，但求所用。資源盤活以后，要用到該用的地方去。第三，職業(yè)教育一定要面向市場。全區(qū)教育現(xiàn)在有了很大的改革，同時(shí)也有了很大的改進(jìn)。但是過去多年的思維定勢很難一下子打破。我原來在金塔縣工作時(shí)，職業(yè)教育辦得好。主要是設(shè)置的課目都是面向市場的，市場需要什么就培訓(xùn)什么。而有些職業(yè)還是過去的老傳統(tǒng)，不是根據(jù)市場需要開設(shè)課程，而是開設(shè)什么課程，學(xué)生就學(xué)什么課程，培訓(xùn)與市場脫節(jié)，當(dāng)然就不景氣了。所以，職業(yè)教育一定要面向市場?！皪徫恍枰仁侨瞬拧保瑢W(xué)校也要解放思想，要面向市場辦學(xué)，教育教學(xué)一定要適應(yīng)市場，而不是市場來適應(yīng)學(xué)校，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要和市場對(duì)接，市場需要什么學(xué)生，就培養(yǎng)什么學(xué)生。這方面，要研究四個(gè)問題：一是政府要研究政策。教育局牽頭，發(fā)改、財(cái)政、勞動(dòng)、人事部門配合，提出一個(gè)降低職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的政策。政府每年要拿出一定的資金對(duì)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)助，支持勞動(dòng)力培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移。同時(shí)，也要積極向上爭取培訓(xùn)項(xiàng)目和資金；二是要把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來。職業(yè)教育為了輸出，輸出就要有技能，就是要把勞動(dòng)力資源變成勞動(dòng)力資本。這個(gè)方面可以采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法，就是職業(yè)學(xué)校每招一個(gè)學(xué)生，教育若干年以后輸出去了，有正式用工合同，方方面面認(rèn)可，政府就按標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。我們就是要做到有組織，通過培訓(xùn)以后再輸出去，提高就業(yè)率。三是要研究教育資源的整合。當(dāng)前職業(yè)教育工作中一個(gè)突出的問題是教師緊張，校舍緊張。解決這個(gè)問題，一方面，可以走聯(lián)合辦學(xué)的路子。另一方面，可以考慮縮短職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)時(shí)間。現(xiàn)在職業(yè)教育時(shí)間太長了，特別是學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間太長了，基本上都在三年左右。職業(yè)教育學(xué)校主要培養(yǎng)的是學(xué)生的動(dòng)手能力。我建議，理論知識(shí)學(xué)一年左右，就聯(lián)系到外面實(shí)習(xí)去，加長實(shí)習(xí)時(shí)間，派老師去管理，完了以后可以在當(dāng)?shù)乜?，也可以回來考，合格發(fā)證就可以了。這樣培養(yǎng)的學(xué)生，可能適用性更強(qiáng)。這樣把學(xué)校的教室也騰開了，校舍也騰開了。假如說理論學(xué)習(xí)一年半的話，現(xiàn)在招3000人，這樣就可以招5000人，這也是一種資源整合。四是要加大宣傳力度，改變方方面面對(duì)職業(yè)教育的觀念，形成全社會(huì)重視職業(yè)教育的共識(shí)。近期，宣傳部門要集中組織宣傳職業(yè)教育方面的先進(jìn)典型，宣傳勞務(wù)輸出去以后在外就業(yè)致富的一些典型，提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的重視程度，消除廣大家長對(duì)職業(yè)教育和勞務(wù)輸出方面的一些顧慮；工會(huì)和勞務(wù)經(jīng)濟(jì)局要做好勞務(wù)輸出以后的維權(quán)問題，維權(quán)領(lǐng)域要延伸到區(qū)以外。第四，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的選拔、教育和管理。搞好教育，教師是根本。教師職業(yè)是一個(gè)崇高的職業(yè)。學(xué)生的一言一行，除了家庭、社會(huì)的影響之外，教師是非常重要的。教師隊(duì)伍的管理必須加強(qiáng)，特別是要加強(qiáng)民辦學(xué)校教師的管理。另一個(gè)就是教師繼續(xù)教育的問題?，F(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)、信息更替非?？?，教師的知識(shí)不更新，給學(xué)生解疑釋惑，就只能是一句空話。如六七十年代的農(nóng)大學(xué)生，他們不會(huì)種溫棚，為啥？當(dāng)初沒有學(xué)這個(gè)課程。所以，要通過繼續(xù)教育，通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高全體教師的執(zhí)教水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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