秋季六年級上冊語文教學計劃-資料下載頁
2024-11-21 22:26本頁面
【正文】 材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側重能力型作業(yè)，如閱讀（課內(nèi)閱讀，課外閱讀）、課后習題、習作；學習有困難的學生側重基礎性作業(yè)，如聽寫，基礎，也適當布置少量的能力型作業(yè)。繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段）。讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。加強對后進生的輪流輔導工作。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識；認真、及時地批改學生的作業(yè)。1注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學經(jīng)驗。..第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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