【正文】 不斷提高法治意識和法治思維，不碰法律紅線，不破法律邊界，不避法律責(zé)任，在法治之下想問題、作決策、辦事情。講規(guī)矩就要手握戒尺，把握生活“界線”。社會上一些心術(shù)不正的人千方百計(jì)與我們的領(lǐng)導(dǎo)干部拉關(guān)系、套近乎，不是真講感情，而是別有所圖，不是內(nèi)心尊重你，而是設(shè)局利用你。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重把好“八小時(shí)”外的朋友圈、生活圈、娛樂圈，保持健康情趣，嚴(yán)把“愛好”尺度。同時(shí)，還要認(rèn)真汲取“家族式腐敗”的深刻教訓(xùn)，管好家屬子女。要不斷提高抵御腐朽思想侵蝕的免疫力，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色、高尚操守和人格追求。(四)要強(qiáng)化責(zé)任意識，敢擔(dān)當(dāng)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須強(qiáng)化責(zé)任意識，樹立擔(dān)當(dāng)精神，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。當(dāng)前，全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的壓力和挑戰(zhàn)前所罕見，尤其需要領(lǐng)導(dǎo)干部有迎難而上的勇氣和銳意進(jìn)取的擔(dān)當(dāng)精神，不斷破解改革中的難題，突破發(fā)展中的瓶頸。要敢于擔(dān)當(dāng)，敢干擔(dān)責(zé)，必須堅(jiān)決克服“為官不為”的傾向。中央強(qiáng)化紀(jì)律約束，規(guī)范干部行為，不能因此成為敷衍塞責(zé)的借口。在專題教育中，對那些為官不為的現(xiàn)象要進(jìn)行專項(xiàng)整治，對那些工作漂浮、弄虛作假的干部，要嚴(yán)肅批評，責(zé)令改正，引導(dǎo)和鼓勵(lì)干部多干事、有作為。(五)要做老實(shí)人，干實(shí)事。習(xí)總書記關(guān)于“做人要實(shí)”的要求切中了作風(fēng)之弊。做人不實(shí)，做事就不會實(shí)，就談不上做一個(gè)好黨員、好干部。這里所說的“老實(shí)人”就是思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)，就是尊重科學(xué)、尊重規(guī)律的人，就是誠實(shí)守信、言行一致、表里如一的人，就是勤勤懇懇工作、任勞任怨的人。做人要實(shí)，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一種黨性修養(yǎng)。對組織來講，則是一種正確導(dǎo)向。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，樹立正確用人導(dǎo)向，重視老實(shí)人、重用老實(shí)人，為老實(shí)人撐腰，讓政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的老實(shí)人有用武之地。四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是思想建黨融入經(jīng)常性教育的一次探索性實(shí)踐。專題教育是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，要把握教育主題，突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講求實(shí)效，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動成果上見實(shí)效，在搶抓機(jī)遇真抓實(shí)干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見成效。(一)學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，逐篇逐句研讀《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點(diǎn)項(xiàng)目，真正做到精研細(xì)讀，學(xué)深悟透，推動認(rèn)識深化、行動自覺。在學(xué)習(xí)過程中，不能以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對原文的學(xué)習(xí)。(二)嚴(yán)格按照中央規(guī)定的四個(gè)“關(guān)鍵動作”扎實(shí)推進(jìn)專題教育一是高質(zhì)量講好專題黨課。由我?guī)ь^講一次黨課，黨組其他成員根據(jù)分工在分管或聯(lián)系處室講一次黨課。要講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重意義，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要親自寫講稿，深刻領(lǐng)會中央精神，深入基層廣泛調(diào)研，結(jié)合黨員干部的思想作風(fēng)狀況，著眼身邊人、具體事，把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識點(diǎn)出來，把教育實(shí)踐活動中整改不到位的問題點(diǎn)出來，把普遍存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題點(diǎn)出來，使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認(rèn)識的過程，成為激發(fā)自覺的過程。二是高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討。學(xué)習(xí)研討重點(diǎn)分3個(gè)專題進(jìn)行，大體上每兩個(gè)月1個(gè)專題。每個(gè)專題的學(xué)習(xí)研討都要緊扣主題，在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，深入交流互動。每位同志要結(jié)合思想、工作、生活實(shí)際，把自己擺進(jìn)去，交流彼此的觀點(diǎn)、分享各自的體會，真正使討論活躍起來，互相啟發(fā)、共同提高。要注意運(yùn)用好正反兩方面鏡子，從身邊先進(jìn)典型的感人事跡中找到差距，從身邊反面典型的違紀(jì)違法案件汲取教訓(xùn)。在堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，可采取先調(diào)研后學(xué)習(xí)的方式，組織中心組成員深入基層調(diào)查研究，再就掌握的具體情況進(jìn)行研討。千篇一律。在充分談心交心上下功夫，把問題談深談透，形成共識。在批評與自我批評上下功夫，真正觸動靈魂、排毒出汗，達(dá)到“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”的目的。四是高質(zhì)量抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭列出問題清單，提出整改對策，一項(xiàng)一項(xiàng)整改。結(jié)合教育實(shí)踐活動后續(xù)整改，開展“四不”問題專項(xiàng)整治，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，始終保持高壓態(tài)勢。對存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足教育提高，促其改進(jìn)。對群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。要針對“不嚴(yán)不實(shí)”問題制定有效管用的制度，強(qiáng)化制度的剛性執(zhí)行。出臺一個(gè)制度就要管住一個(gè)方面的事。(三)要認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)從實(shí)責(zé)任習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，不明確責(zé)任，不落實(shí)責(zé)任，不追究責(zé)任，從嚴(yán)治黨是做不到的。開展專題教育，“嚴(yán)”是題中應(yīng)有之義，落實(shí)好從嚴(yán)責(zé)任，成效才有保障。各處、室、中心領(lǐng)導(dǎo)分清責(zé)任、密切配合，從一開始就要從嚴(yán)從實(shí)，搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效傳導(dǎo)壓力，確保中央和自治區(qū)黨委的部署要求落地見效。要堅(jiān)持以上率下，領(lǐng)導(dǎo)干部都要當(dāng)標(biāo)桿、作示范，真正把自己擺進(jìn)去、擺到位，從自身做起，從具體做起，形成上率下行的良好局面。(四)要統(tǒng)籌兼顧要正確處理專題教育與日常工作的關(guān)系，把開展專題教育與日常工作有機(jī)融合。要圍繞中心，服務(wù)大局，把開展專題教育與落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來，以開展專題教育促進(jìn)政府法制工作的開展，以落實(shí)全面依法治國基本方略，建成法治政府成效檢驗(yàn)專題教育的成效，真正做到“兩不誤、雙促進(jìn)”。xxx年5月18日