20xx高一下學期數學老師的工作計劃-資料下載頁
2024-11-20 04:15本頁面
【正文】 設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。 三、 教法分析：
選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 四、教學措施：
激發(fā)學生的學習興趣。通過數學活動、小故事等，樹立學生的學習信心，積極發(fā)揮學生的主觀能動性。
注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。注意結合直觀圖形，說明抽象的知識。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
加強復習檢查工作。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵 和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
老師工作計劃(五)
一、基本情況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人。154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。
三、教學建議
深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
準確把握新大綱20xx年高一數學教學最新工作計劃20xx年高一數學教學最新工作計劃。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用。重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
樹立以學生為主體的教育觀念，學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數學的意識。組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需。小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。
發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程20xx年高一數學教學最新工作計劃工作計劃。教研組要根據教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。
四、教研課題
——高中數學新課程新教法
第一周集合。
第二周函數及其表示。
第三周函數的基本性質。
第四周指數函數。
第五周對數函數。
第六周冪函數。
第七周函數與方程。
第八周函數的應用。
第九周期中考試。
第十——十一周空間幾何體。
第十二周點，直線，面之間的位置關系。
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質。
第十五——十六周直線與方程。
第十八——十九周圓與方程。
第二十周期末考試。
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