20xx課改提升年活動(dòng)開(kāi)展情況階段性總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-20 04:02本頁(yè)面
【正文】 息能力訓(xùn)練。
。
三堂課的不同點(diǎn)：
。
、整合與表達(dá)的訓(xùn)練。
，更注重應(yīng)到學(xué)生對(duì)重要信息的篩選與深層解讀。
引發(fā)的思考：
，讀理解文本的基礎(chǔ)，是理解文本主旨的手段，更是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本能力(它包括默讀、朗讀)，那么在課堂教學(xué)中如何來(lái)落實(shí)朗讀能力培養(yǎng)任務(wù)?
，自主學(xué)習(xí)時(shí)間的保障、自主學(xué)習(xí)方法的掌握與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸多條件的創(chuàng)造，那么我們?cè)撊绾蝸?lái)創(chuàng)造這些條件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力?
，如何充分發(fā)揮小組合功能?
，如何引導(dǎo)卻又不包辦?
本次研討活動(dòng)，我們對(duì)“如何有效落實(shí)嘗試自學(xué)”這一環(huán)節(jié)初步達(dá)成以下共識(shí)：
，需要具備這樣幾個(gè)條件：
?、?lài)L試自學(xué)的目標(biāo)必須在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，內(nèi)容安排要合理。
?、趪L試自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)在七年級(jí)初期營(yíng)安排在課堂內(nèi)進(jìn)行比較合適，而且應(yīng)該有足夠的時(shí)間保障。初期應(yīng)先設(shè)計(jì)好自學(xué)導(dǎo)航，中期與部分優(yōu)等生一同來(lái)設(shè)計(jì)自學(xué)導(dǎo)航，后期可溝通小組合作指導(dǎo)學(xué)上一起來(lái)設(shè)計(jì)自學(xué)導(dǎo)航。
?、垡欢ㄒ⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與自學(xué)的習(xí)慣。
?、芤欢ㄒ谑褂米詫W(xué)導(dǎo)航的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生了解自學(xué)的流程和自學(xué)方法。
⑤一定要持之以恒培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。
本次驗(yàn)證性課例研討活動(dòng)引發(fā)的思考：
，讀理解文本的基礎(chǔ)，是理解文本主旨的手段，更是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本能力(它包括默讀、朗讀)，那么在課堂教學(xué)中如何來(lái)落實(shí)杜的能力培養(yǎng)任務(wù)?
，自主學(xué)習(xí)時(shí)間的保障、自主學(xué)習(xí)方法的掌握與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸多條件的創(chuàng)造，那么我們?cè)撊绾蝸?lái)創(chuàng)造這些條件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力?
，如何充分發(fā)揮小組合功能?
，如何引導(dǎo)卻又不包辦?
我們深知，課改的提升，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。當(dāng)只要我們堅(jiān)定信心，勇于嘗試，勤于反思，及時(shí)修正，不斷完善，我們可以戰(zhàn)勝課堂教學(xué)改革過(guò)程中的種種困難，進(jìn)一步提升可改的實(shí)效。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1