20xx教育督導(dǎo)工作計劃-資料下載頁
2024-11-20 03:18本頁面
【正文】 經(jīng)驗，健全對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校能力的培訓(xùn)和考核制度，減少行政機關(guān)對學(xué)校具體辦學(xué)活動的干預(yù)。
(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學(xué)
深入推進“一校一章程”建設(shè)。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制，讓章程成為校長、教師、學(xué)生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務(wù)學(xué)校自主發(fā)展的重點規(guī)則。
健全家長委員會制度建設(shè)。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學(xué)校辦學(xué)行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
健全法治風(fēng)險防范機制。試點推動學(xué)校建立由教師、學(xué)生及家長代表參加的校務(wù)委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則。全面推廣學(xué)校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。
(三)深化督導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變政府職能
健全責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。完善責任督學(xué)聘任與管理辦法，嚴格執(zhí)行督學(xué)持證上崗制度。建立督學(xué)資格人員(學(xué)校督導(dǎo)員)培訓(xùn)、考試、認定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學(xué)校督導(dǎo)員擔任責任區(qū)督學(xué)。
強化教育督導(dǎo)結(jié)果運用。探索教育督導(dǎo)的信息化整合機制，完善督導(dǎo)結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導(dǎo)結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。
建立多元主體參與督導(dǎo)的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導(dǎo)的管理辦法。委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測。培育獨立于教育部門的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務(wù)。
三、重點工作
(一)立足“高標準”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導(dǎo)的指揮棒作用
研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！奔菏桨l(fā)展。
研制”新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學(xué)12所，初中8所)開展終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)，推動義務(wù)教育學(xué)?；貧w育人本源。借助專家組的力量診斷學(xué)?！皒x”發(fā)展規(guī)劃的達成度，指導(dǎo)學(xué)校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。
借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導(dǎo)考核的正能量作用，促進學(xué)校發(fā)展。
(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平
做好頂層設(shè)計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導(dǎo)體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導(dǎo)結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡(luò)的良性循環(huán)，讓教育督導(dǎo)結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現(xiàn)教育“善治”。
依托上海教育法學(xué)研究會重點課題《學(xué)校章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制研究》，深入推進中小學(xué)校章程建設(shè)，全面推廣學(xué)校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理的法治化水平。
加強督學(xué)責任區(qū)制度建設(shè)，提升督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化水平。一是拓展責任督學(xué)選拔的視野。二是建立學(xué)校督導(dǎo)員資格證書制度。三是建立規(guī)范化的督學(xué)培訓(xùn)制度(理論研修板塊、實踐演習(xí)板塊等)。
四、常規(guī)工作
召開金山區(qū)教育督導(dǎo)委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導(dǎo)委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學(xué)責任的有效落實。
完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學(xué)性和規(guī)范性。
實施教育法律法規(guī)目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責任。同時，在政務(wù)信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關(guān)心支持教育的良好氛圍。
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標準的教學(xué)與評價”工作專項督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學(xué)課程與教學(xué)改革，切實減輕低年級小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。
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