幼兒園游戲與課程整合研究開(kāi)題報(bào)告與幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的分析與指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-20 01:34本頁(yè)面
【正文】 、操作等行為的整和。第二，幼兒園語(yǔ)言教育的目的、特點(diǎn)和規(guī)律。我們要了解語(yǔ)言教育的目的和幼兒各個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的三個(gè)規(guī)律聽(tīng)說(shuō)—讀寫(xiě)，接受—表達(dá)，聽(tīng)讀—說(shuō)寫(xiě)，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)。第三，幼兒如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言。根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的三個(gè)規(guī)律，幼兒在五個(gè)方面中學(xué)習(xí)語(yǔ)言在模仿中學(xué)習(xí)。需在交流和運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)；需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持；需要良好的語(yǔ)言環(huán)境在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；在游戲中實(shí)踐。除了孩子自己的發(fā)展，我們教師也要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在模仿，發(fā)音、用詞和掌握語(yǔ)法規(guī)則等方面學(xué)習(xí)語(yǔ)言,幼兒園也要幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運(yùn)用者，在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意圖傾向，教師需要特別注意保護(hù)運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性,同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，開(kāi)闊幼兒的視野，加深幼兒對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說(shuō)，有思想感情表達(dá)。任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)良好的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言環(huán)境有助于語(yǔ)言的習(xí)得與提問(wèn)，幼兒語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，而幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用又是在實(shí)際的語(yǔ)言交流中實(shí)現(xiàn)的，在幼兒園里，教師為幼兒提供真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境，給幼兒創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。在幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成中，家長(zhǎng)也要充當(dāng)重要的角色，堅(jiān)持每天睡前為孩子讀一個(gè)故事，這樣可以培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，幼兒喜歡模仿成人的活動(dòng)，如果家長(zhǎng)有一定的閱讀習(xí)慣，便會(huì)潛移默化影響孩子。會(huì)起到事半功倍的作用，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。第四，語(yǔ)言活動(dòng)組織常見(jiàn)誤區(qū)。重教輕學(xué)，我說(shuō)你聽(tīng)。缺乏有效反饋。片面追求形式變化；說(shuō)教成分多，忽視文學(xué)美；對(duì)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平把握不到位?？傊?，要想設(shè)計(jì)好幼兒的語(yǔ)言教育活動(dòng)，我們老師要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那樣我們的活動(dòng)才能順利的進(jìn)行！
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