教學管理先進個人申報材料-資料下載頁
2024-12-15 16:04本頁面
【導讀】教學管理是一項任重道遠的工作。重點，爭創(chuàng)特色，扎扎實實開展工作?；仡欉@幾年學校的教學教研工。一是切實加強課程管理。進一步落實新課改，繼續(xù)探索、總結與新。學生潛能，注重學生綜合能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。落實學校領導責任，實行學校領導包年級包學科的責任制。到期末質量檢測都進行全程管理與督查。其次建立評價機制，強化動態(tài)。表情況、各種獲獎情況等）。況，為評價提供可靠依據。實、”，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。有針對性的教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。們聯起手來結成對子，可以優(yōu)勢互補。選派骨干教師赴外地觀摩。教師很快脫穎而出，成為學校教科研的“領頭羊”。動交流，團結協作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。習活動、移植課等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。促進互動與交流，提高教學效能。同時，學校各科組、級組之間廣泛開展課改實驗的行動研究，讓教。為鞏固實驗成果，擴大實驗范圍，形成實驗特色，2021年起我校
【正文】 書香彌漫，快樂成長》。 （三）校本教研和課題研究。我校在抓好教學常規(guī)管理的同時，特別注重校本教研和課題研究工作，作到以研促教。開展的國家級課題《小語發(fā)展性課堂教學手段與課堂口語交際情景創(chuàng)設研究》、《小學數學教學中，發(fā)展性教學手段與培養(yǎng)學生非智力因素的實驗研究》；省級子課題《小學起點式教學策略的研究》；市級英語課題《小學低年級英語興趣教學》；區(qū)級課題《創(chuàng)新學習，自主探究策略的研究》 均已順利結題。教師之間掀起了“趕、比、幫、學”的熱潮，還構建了“主動探索、不斷創(chuàng)新”不同起點的新教學模式。教師在創(chuàng)設教學情境上、培養(yǎng)學生能力上均有所突破，還能運用一切可利用的發(fā)展性教學手段取得長足的進步。教師參加課題研究的論文、課例多篇獲得國、省、市、區(qū)級獎勵，一批年輕教師迅速得到成長。在課研中，所有教師的教學水平都得到很大的提升，學校也因教研教改突出被連續(xù)幾年授予教育科研先進單位。 （四）開展德育系列體驗活動。加強德育教育，全面推進素質教育。常年堅持經常開展德育系列體驗活動。如開展的消防安全教育、環(huán)保宣傳 教育、手拉手互助活動、雛鷹獎章評比活動、第二課堂活動等，讓每一個學生都得到鍛煉與成長，也培養(yǎng)了學生高尚的道德情操。為了使學生的個性得到展示，我校每個班的教室走廊墻上都有一個“個性展示欄”，專門用來展示學生的作品、照片、獲獎證書、成長點滴錄等，讓學生的個性得到張揚，特長得到展示，起到了既激勵了學生，又營造了校園文化氛圍的雙重作用與效果。 走“課改帶科研，科研促發(fā)展”之路，我們的教育觀念、教學方式模式、教研氛圍等均發(fā)生了巨大變化，學校獲得了“湘東區(qū)基礎教育新課程實驗校本教研基地學?！?，“常規(guī)管理先進單位”、“素 質教育成果展一等獎”等殊榮；英語教研組被評為萍鄉(xiāng)市先進教研組，成為教學和校本教研工作的典范。當然，質量的提升是永恒的主題，探索永無止境。今后我們將在各級業(yè)務部門的指導下，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，正視不足，以教育科研為抓手，務實課堂，爭創(chuàng)特色努力打造湘東區(qū)小學教育第一品牌！
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