教學(xué)管理先進(jìn)個人申報材料-wenkub
2022-12-26 16:04:00 本頁面
【正文】 ，教研組、教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實施與落實。我校的教學(xué)工作在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們以推進(jìn)素質(zhì)教育為內(nèi)容，緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，突出實施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點，爭創(chuàng)特色，扎扎實實開展工作?；仡欉@幾年學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們著重從以下幾個方面入手： 一、質(zhì)量立校 ,以質(zhì)量求生存 一是切實加強課程管理。落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科的責(zé)任制。通過檔案袋來反映教師進(jìn)步成長和發(fā)展情況，為評價提供可靠依據(jù)。加強對“科研興?！?、“科研強?！?、 “科研興師”這一學(xué)校發(fā)展策略的認(rèn)識，繼續(xù)做好教育科研工作。 第二、加強對教師教育科研能力的培養(yǎng) 讓新老教師“聯(lián)”起來。因此，我們要開展“青藍(lán)工程”評選，師徒結(jié)對，互幫互學(xué)。另外，通過“引路子”、“架梯子”、“壓擔(dān)子”、“結(jié)對子”、“搭臺子”等多種形式，讓這些骨干教師很快脫穎而出，成為學(xué)校教科研的“領(lǐng)頭羊”。 搞教科研不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也不僅僅是教科室?guī)讉€人的事，廣大教師必須全員參與、全程參與。 強化“問題就是課題，教師就是研究者，教學(xué)就是研究，課堂就是研究室”的新理念，全體老師要帶著問題，以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂，在教學(xué)中提升自我，提高質(zhì)量， 共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。在每一個教研環(huán)節(jié)里，我們堅持做到有負(fù)責(zé)人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權(quán)和主動權(quán)，形成 互動交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。 （ 3）強化反思教學(xué)，增強教研能力。同時，學(xué)校各科組、級組之間廣泛開展課改實驗的行動研究，讓教師們就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中學(xué)生的某一個問題，探究活動中的某一個細(xì)節(jié)提出 質(zhì)疑，由教育專家、學(xué)校行政、骨干教師、教師同行等，作出教學(xué)操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時即地解決問題。 三、特色強校 ,以特色樹品牌 （一）英語興趣教學(xué)。經(jīng)過多年的實驗研究，該方面取得了顯著的成績，學(xué)校的英語教學(xué)在全區(qū)處于領(lǐng)先水平，學(xué)生的英語興趣濃厚，英語聽說讀寫能力強，
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