【總結(jié)】第一篇:2011年特崗教師崗前培訓總結(jié)啊 印江2011年特崗教師崗前培訓總結(jié) 本次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程...
2025-09-24 12:54
【總結(jié)】第一篇:2010年特崗教師招聘考試 2010年特崗教師招聘考試:教育心理學百題精選 教育心理學百題精選及答案: 1.在心理科學體系中,基礎(chǔ)學科是() A.實驗心理學B.普通心理學C.發(fā)展心理學...
2025-09-24 12:34
【總結(jié)】第一篇:2010年特崗教師轉(zhuǎn)正申請 特崗教師轉(zhuǎn)正申請書尊敬的領(lǐng)導: 我叫蔣超飛,男,1985年6月12日出生于河南省伊川縣鳴皋鎮(zhèn)新寨村三組。1997年至2000年在鳴皋鎮(zhèn)第一初級中學學習,2000...
【總結(jié)】第一篇:2013年特崗教師考試預測 2013年特崗教師考試《小學教育理論綜合》命題預測試卷(1) 一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題l分,共30分。在下列每小題的四個備選答案中,選出一個正確...
2024-11-14 23:55
【總結(jié)】第一篇:2012年特崗教師培訓心得 在XX年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間,我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格,先進...
【總結(jié)】第一篇:2011年“特崗教師”招聘簡章 寧夏回族自治區(qū)2011年“特崗教師”招聘簡章 發(fā)布時間:2011-05-05來源: 寧夏回族自治區(qū)2011年實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃招聘簡...
2025-10-11 20:11
【總結(jié)】第一篇:2019年曲靖學前特崗教師考前習題一 2019年曲靖學前特崗教師考前習題一 一、單項選擇題 1、幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是()。 2、下列哪種方法不利于調(diào)節(jié)幼兒激動的情緒?() ...
2025-10-19 21:34
【總結(jié)】第一篇:2019年曲靖學前特崗教師必做題一 2019年曲靖學前特崗教師必做題一 一、單項選擇題 1、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多,哪組少,適宜的方法是()。 2、幼兒園體育的重要目標是()...
2025-10-04 16:10
【總結(jié)】2024特崗教師三年工作鑒定 特崗老師要積極地向領(lǐng)導、老教師學習,勇于去實踐,讓自己的教育教學能力得到更進一步的提 高。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,做一個工作鑒定吧。以下是整理的...
2025-08-24 13:14
【總結(jié)】第一篇:XX特崗教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) XX特崗教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié) XX特崗教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文 本人于20xx年9月通過招考分配到十八連山鎮(zhèn)任教。一轉(zhuǎn)眼,三年過去了,三年的教學生活讓我獲益良多,也使我...
2025-09-24 13:58
【總結(jié)】第一篇:特崗教師工作總結(jié)_特崗教師工作考核總結(jié) 特崗教師工作總結(jié)_特崗教師工作考核總結(jié) 特崗教師工作總結(jié)篇1 時光飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師,我在這里已經(jīng)任職半年。半年前我放棄了山...
2025-10-19 14:11
【總結(jié)】第一篇:2016特崗教師素質(zhì)大賽活動總結(jié) 2016崗教師素養(yǎng)大賽活動總結(jié) 3月31日,我校組織的“2016崗教師素養(yǎng)大賽活動”在中午拉開了帷幕。5名教師準時參加了四個項目的比賽,即朗讀、演講、才藝...
2025-10-08 20:13
【總結(jié)】第一篇:2014特崗教師個人總結(jié) 特崗教師個人總結(jié) (一)本人端正思想,堅持社會主義教育方向,熱愛人民教育事業(yè),關(guān)心愛護學生全身心地投入到教育教學當中,為人師表,做受人尊敬的、合格的人民教師,為祖...
2025-09-24 14:00
【總結(jié)】第一篇:2014特崗教師真題 河南省2014年特崗考試真題 一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)請在沒小題的四個選項中選出一個正確答案,并將正確選項的字母寫在題后的括號內(nèi),不選...
【總結(jié)】第一篇:2012特崗教師面試攻略 1、新課改與新課程標準的價值取向是什么? 新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應教學活動并表達...
2025-09-24 13:23