【導(dǎo)讀】明書要求見附件。題目，利用C/C++語言進(jìn)行程序設(shè)計，并規(guī)范地完成課程設(shè)計報告。析解決綜合性實際問題的基本能力。詢功能選項，輸入代碼或名稱即可顯示；該物品對應(yīng)的信息，若輸入“0”，則調(diào)用main()，返回主界面。稱、數(shù)量等信息，按enter鍵返回主界面。

　　

【正文】 第 23 頁（共 30 頁） switch(sel) { case 1:Add(l)。break。//物品進(jìn)庫 case 2:Del(l)。break。//物品出庫 case 3:Qur(l)。break。//查詢物品 case 4:Modify(l)。break。//修改物品信息 case 5:Save(l)。break。//保存物品信息 default:Wrong()。getchar()。break。 } } } 六 、 運行結(jié)果分析 截圖顯示 及流程 結(jié)果 分析 (用戶使用說明 )： ① 、 運行程序進(jìn)入“ 物品庫存 管理系統(tǒng)”主界面： 第 24 頁（共 30 頁） ②、用戶鍵入 1，即選擇 物品入庫 管理，隨即調(diào)用清屏函數(shù) system(cls)和Add(l)，輸入商品信息 ： ③、用戶鍵入 2，進(jìn)入出庫操作，輸入“ 1”按代碼出庫： 第 25 頁（共 30 頁） ④ 、用戶鍵入 4， 進(jìn)入修改物品信息系統(tǒng)： ⑤、 用戶接著鍵入 編碼 ，即進(jìn)入 修改頁面 ： 第 26 頁（共 30 頁） ⑥、用戶鍵入 3，進(jìn)入 瀏覽物品信息 查詢 系統(tǒng)： ⑦、用戶又查看 5 編碼的信息 ： 第 27 頁（共 30 頁） 程序 創(chuàng)新及思路 分析 ： ①. 算法簡單 性 ： 本系統(tǒng)直接通過定義類 struct item，并利用幾個函數(shù) Wrong()、 Nofind()、printc()、 printe(Node *p)、 *Locate(Link l,char findmess[],char nameorcode[])來對輸入的錯誤和輸出做了相應(yīng)的操作， 主要用到了類，鏈表，串，數(shù)組等方面的知識 來設(shè)計出庫、入庫、瀏覽、修改 以及退出系統(tǒng)的操作，操作界面簡單快捷，用戶使用起來方便，安全 。 ②. 穩(wěn)定性 ： 我們充分考慮了 程序運行中，用戶可能進(jìn)行的各種錯誤操作，例如：在選擇程序功能時，用戶可能輸 入了 不正確的物品代碼或物品名稱 。我們是這樣解決的：添加一個判斷用戶輸入的語句： if（），如果用戶操作不當(dāng)，則程序會提示：“ 該物品不存在 ！”等字樣，提醒用戶正確操作，或者根據(jù)幫助操作。 第 28 頁（共 30 頁） ③. 布局的科學(xué)化性： ④. 關(guān)鍵碼的分布情況 ： ① 、 struct item {} struct node{} ② 、 void Add(Link l) ③ 、 void Qur(Link l) ④ 、 void Del(Link l) ⑤ 、 void Modify(Link l)； 七 、 收獲 總結(jié) 及體會 好早的就開始準(zhǔn)備課程設(shè)計，從開始的不知所措不知道從何處入手到現(xiàn)在看到一個由自己和小組的同學(xué)開發(fā)的不能算是成就的小成就有一種成就感， 從剛開始被選擇到這個專業(yè)，開始的排斥到感興趣，從一點都不懂到現(xiàn)在慢慢的開始入門。雖然，現(xiàn)在的水平還是很低，自己對于專業(yè)知識掌握的不夠，基礎(chǔ)知識還是不很牢固，但是，經(jīng)過這次的主界面 進(jìn)入管理 用戶操作 調(diào)用 mian() 用戶鍵入退出操作 用戶鍵入自己所需項目 用戶執(zhí)行其他操作 用戶鍵入物品信息 第 29 頁（共 30 頁） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的 課程設(shè)計我學(xué)到了很多，以前就還是認(rèn)為是高中的學(xué)習(xí)思想，自己鉆研究什么事情都好辦，然后就一味的自己悶頭研究，經(jīng)歷了很多彎路。迷茫過，絕望過，找不到學(xué)習(xí)的方向，現(xiàn)在我明白了，團(tuán)隊的力量，不懂就要問，這 個學(xué)期的學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雖然很多地方知識掌握的還是比較弱，但是最起碼讓我堅定了自己的信心，楊老師說過一句話‘如果感覺現(xiàn)在還是學(xué)的不怎么樣的話現(xiàn)在努力依然來的及。’只要付出了就會有回報的。 生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂 “三百六十 行，行行出狀元 ”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。 同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊需要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人 的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。 通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 第 30 頁（共 30 頁） 參考文獻(xiàn) 《 結(jié)構(gòu)教程上機(jī)實驗指導(dǎo)》 李春葆 編著 清華大學(xué)出版社 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（ C 語言）實踐教程 》 胡元義等編著 西安電子科技大學(xué)出版社 《 visual C++課程設(shè)計案例精選與編程指導(dǎo) 》 陳清華 朱紅主編 東南大學(xué)出版社 《 c++程序設(shè)計教程》 錢能著 清華大學(xué)出版社