20xx高三英語老師復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2025-11-10 23:11本頁面
【正文】 打好持久戰(zhàn)。各任課教師自行安排聽與與學(xué)校統(tǒng)一安排(爭取每周2次的聽力訓(xùn)練)相結(jié)合，盡可能使學(xué)生每天都有機會用耳朵接觸英語。
高三英語老師復(fù)習(xí)計劃(三)
課文復(fù)習(xí)安排。
它涉及面廣—涉及詞匯、短語、語法和句型等，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要繼續(xù)加佐料，做到推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)常見也實用的方法。
語法復(fù)習(xí)安排。
在此以前，學(xué)生已基本掌握各個語法點。復(fù)習(xí)時，老師要抓住重點之后繼續(xù)突破難點，遵循認(rèn)知規(guī)律，由簡到繁，由易及難。
方法：以名詞解讀入手，核心任務(wù)突破動詞，難點為攻克從句，逐一解決。學(xué)生要通讀一本語法書的同時在多做一些選擇型、注意對譯型或校正型的練習(xí)。老師精講，重點只講疑難點，組織學(xué)生多討論和多自我總結(jié)。
高考題型訓(xùn)練安排。
題型訓(xùn)練課的訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧。訓(xùn)練目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學(xué)生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查純語法的知識。改錯不考查拼寫、語序等，設(shè)錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺。7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面。寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復(fù)雜句式和詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。
測試訓(xùn)練課安排。
測試訓(xùn)練就是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后更具復(fù)習(xí)進程安排測試查驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)主要采用綜合性更強的高考真題或全真模擬題。
試卷評析訓(xùn)練課安排。
試卷批改和評析都必須且及時安排訓(xùn)練后講解，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師個人不停講解，面面俱到的講解分析，應(yīng)采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到。這樣才是真正有效率的訓(xùn)練法方法。
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