人教新課標二年級上冊數(shù)學教案直角的初步認識-資料下載頁
2024-12-13 20:15本頁面
【導(dǎo)讀】學會直角的畫法，掌握判斷一個角是不是直角的方法。（教師出示銳角形狀、直角形狀、鈍角形狀的三把鋤頭模。走了掛在中層比較容易拿到的鋤頭也干活去了。師把鋤頭的形狀描到黑板，變成直角平面圖。今天我們就一起來認識認識這位新朋友“直角”。（一）觀察生活中的直角，找出周圍的直角。（二）摸摸直角，體驗特征?？梢杂萌前迳系闹苯腔蚱渌砩嫌兄苯堑奈矬w去比一比。生2：我們舉手回答問題的動作也舉成一個直角。不僅會擺直角，還會表演直角，更難得的是還學會了做比直。生1：老師，你可以用數(shù)學書的這個直角描畫出來。
【正文】 介紹直角的畫法。 師：老師也想學畫 一個直角，誰愿意當我的小師傅呢？ 生 1：老師，你可以用數(shù)學書的這個直角描畫出來。（上黑板示范） 生 2：老師，我教你，我用尺子的直角也能描出直角來的。（上黑板示范） 生 3：老師，我用三角板的這 個 直角也可以畫到直角。（上黑板示范） 生 4：老師，我不用描，我拿尺子直接畫兩條直直的線就行了。（上黑板畫，生在畫的過程中遇到了畫斜線的情況，下面的學生忍不住了，緊張地說：歪了，畫得不對，再畫正一點，再正一點??） 師：怎么樣？他的是直角了嗎？ 生：我們可以用三角板比比就知道了。 師：對，你提醒了我們，真是好辦法，誰上來幫 忙 檢驗？ 生：上臺示范驗證，發(fā)現(xiàn)不對。 師： 怎么 會這樣?。? 生 1：他把尺子放歪了，要慢慢放平尺子畫才直的。 生 2：這樣畫又慢又容易錯，不如用三角板快。 生 3：就是，可以用身邊有直角的東西來畫，又對又快。 師：你們的方法多又妙。真了不起！ 三、趣味練習，加深對知識的鞏固。 1. 下面的哪幾個圖形含有直角 ？ 2. 下面的圖形有幾個角 ？ 3. 聽說小朋友們認識了好多的英文字母啦，知道嗎？英文字母里面呀有好多的字母里面藏著好多的直角呢！同學們你能把它們找出來跟大家見見面嗎？ 4. 同學們，其實在我們的身邊到處都有直 角，請你回家后把你看到的直角說給爸爸媽媽聽，還可以把它畫到“數(shù)學日記”里讓老師和你一同分享好嗎？ 四、總結(jié)升華： 今天你有什么收獲？ 生 1：我認識了直角，還會畫直角。 生 2：直角真有趣，我知道了用直角做的鋤頭是最好用的。 生 3：老師，我感覺這節(jié)課怎么才學那么少的知識呀，我還想繼續(xù)學多多的知識呢！
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