人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案直角的初步認(rèn)識(shí)(已修改)
2024-12-29 20:15 本頁面
【正文】 直角的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生在質(zhì)疑、猜想、動(dòng)手操作 的 驗(yàn)證中感知直角的特點(diǎn)，并能從生活中找到直角。 2. 通過探索，嘗試掌握直角的畫法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)直角的畫法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)直角的畫法，掌握判斷一個(gè)角是不是直角的方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)思維。 師：同學(xué)們，還記得這三位朋友嗎？（出示三只米老鼠圖片） 生：記得，是米老鼠媽媽、米老鼠姐姐、米老鼠弟弟。 師：同學(xué)們還記得上回它們干了什么事 嗎 ？ 生：它們?nèi)ネ滴鞴希缓谪埦L捉了。 師：是?。『谪埦?長把它們關(guān)到了大牢里讓它們白天下地干活。瞧，今天黑貓警長對(duì)它們說：“外面山坡上有三塊同樣大小的菜地（出示三張長方形圖片），需要你們?nèi)ネ?，如果誰挖得最快，誰就可以提前釋放?，F(xiàn)在你們到工具房拿鋤頭吧，里面掛有三把不同形狀的鋤頭等著你們?nèi)ヌ暨x呢。（教師出示銳角形狀、直角形狀、鈍角形狀的三把鋤頭模型）你們快點(diǎn)去領(lǐng)工具干活去吧！”老鼠弟弟聽完馬上先跑出去了（師學(xué)著急跑去的動(dòng)作），搶走了放在最低下（銳角形狀）的鋤頭。老鼠姐姐緊追在后面（師模仿動(dòng)作），搶走了掛在中層比較容易拿到（直角形狀）的鋤頭也干活去了。老鼠媽媽最后只 好拿放在最高處（鈍角形狀）的鋤頭。他們拼命地挖呀挖，同學(xué)們，你們猜猜，最后到底是誰可以提前釋放呢？為什么？請(qǐng)你和小組的同學(xué)討論交流。（小組合作交流并匯報(bào)） 生 1：我們小組認(rèn)為是老鼠姐姐可以提前釋放，因?yàn)樗匿z頭平平的，最好鋤。 生 2：我們小組也認(rèn)為是老鼠姐姐可以提前釋放，她用的鋤頭兩條邊平平的、直直地，你看，老鼠媽媽的鋤頭向上斜斜的， 根 本鋤不了，老鼠弟弟的鋤頭又向里面彎彎的，也不
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