浙教版五年級下冊品德與社會教案圓明園在哭泣4第一課時-資料下載頁
2024-12-13 19:36本頁面
【導(dǎo)讀】大歷史事件來展開，讓學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理。英雄學(xué)習(xí)，熱愛自己的祖國。課文分為三個部分。課文的第一部分，分二個層次。第一層先介紹了圓明園焚燒前。該重建”為學(xué)生提供了一個情感釋放的空間。2．激發(fā)學(xué)生對侵略者的憤慨之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，使學(xué)生牢記“毋忘國恥”，3．初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息和參與社會的能力。樹立勿忘國恥、振興中華的愛國信念。教具多媒體課件，搜集圓明園的相關(guān)資料。大運(yùn)河、都江堰水利工程，還有中國古代的建筑，（通過計算出的數(shù)字，體會圓明園面積之大。一些西方人，對中國刮目相看，也正是從。的輝煌，讓學(xué)生直觀地了解圓明園。珍寶無數(shù)的圓明園。我們的圓明園怎么就變成今天這個模樣了！史知識與品德教育融合起來，體現(xiàn)了學(xué)科綜合性的特點。
【正文】 ，有許多人對這一段歷史已經(jīng) 淡忘 ，為此就“圓明園該不該重建 ”的問題在網(wǎng)上開展了一些爭論。 你覺得圓明園該不該重建？（生：該 /不該。） 預(yù)設(shè) 生 ： 該建的理由： 發(fā)展旅游事業(yè)； 重現(xiàn) 圓明園的輝煌； 師：是??！讓世人再看看這輝煌的圓明園，展示著我們中國站起來了！ 不該建的理由： ，花費(fèi)大量的人力物力； ；（讓侵略者的子孫后代看看自己的祖先曾經(jīng)犯下怎樣的滔天罪行。讓我們中國的后代知道這段歷史是永遠(yuǎn)不可磨滅的。） ；（讓我們牢記歷史的教訓(xùn)，落后就要挨打。） …… 師： 歷史不可以復(fù)制；文化不可以復(fù)制； 圓明園被毀是中國的恥辱，是侵略者留下的罪證，這是一段永遠(yuǎn)不可磨滅的歷史。 (設(shè)計說明：通過辯論 主要是激起學(xué)生對英法聯(lián)軍的痛恨和 憤慨。 ） 師：作為一個中國人，讓我們用心銘記這段恥辱的過去！ （出示：勿忘國恥） 板書設(shè)計 圓明園在哭泣 面積 大 萬園之園 景色 美 廢墟 珍寶 多 不忘國恥，振興中華 教學(xué)反思 讓學(xué)生對圓明園被搶劫、焚燒前后的情況進(jìn)行了解，初知圓明園成為一片廢墟的原因，感受祖國的燦爛文化，并牢記國恥。教師通過引導(dǎo)學(xué)生搜索與整理資料，再加以巧妙梳理，對“圓明園被洗劫、焚毀”的原因作了較為具體的介紹與分析，將歷史知識與品德教育融合起來，體現(xiàn)了學(xué)科綜合性的特點。
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