20xx年醫(yī)學專題—生藥學教學科研團隊匯總-資料下載頁
2024-11-19 05:12本頁面
【正文】 隊通過多種途徑和方式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和青年教師，使團隊成員的教學和科研水平得到穩(wěn)定的發(fā)展，進而保持教學團隊的結(jié)構(gòu)合理、可持續(xù)性健康發(fā)展。帶頭人負責制度：團隊帶頭人對團隊負責，負責團隊的日常工作安排、團隊成員的發(fā)展規(guī)劃，制訂團隊發(fā)展目標及措施，并組織實施。培訓（進修）制度：鼓勵團隊成員在保證正常工作的前提下，外出或在本校進行培訓、進修，提高業(yè)務(wù)水平，并從工資待遇上給予保障?？己酥贫龋簩F隊成員實行績效考核。每年年末，根據(jù)學校統(tǒng)一的考核表量化打分，其中包括教學工作量、學生評教成績、科研課題及論文以及獲獎加分等。以此作為督促，促進團隊的持續(xù)發(fā)展。競爭與獎勵機制：實行競爭與獎勵機制，按教學質(zhì)量測評結(jié)果、發(fā)表論文的數(shù)量與質(zhì)量、獲得縱向與橫向科研經(jīng)費的數(shù)額、培養(yǎng)人才的數(shù)量與質(zhì)量等給以相應(yīng)的獎勵。創(chuàng)新機制：鼓勵原始創(chuàng)新，包括理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、設(shè)備創(chuàng)新、教學理念創(chuàng)新等。按創(chuàng)新程度與實用價值，給以相應(yīng)的獎勵。 六、團隊今后建設(shè)計劃 將生藥學建設(shè)與高原中藏藥研究開發(fā)相結(jié)合，開發(fā)具有青海高原特色優(yōu)質(zhì)教學資源，構(gòu)建與之相應(yīng)的課程體系與教學內(nèi)容，提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。對現(xiàn)有教師隊伍進行“升級”與優(yōu)化，提高骨干教師實踐能力，培養(yǎng)新的學科帶頭人。打造一支專兼結(jié)合的高水平的教學科研團隊，探索產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)青海經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求。 青海大學醫(yī)學院藥學系中藥學專業(yè)，為院級重點學科，在“系統(tǒng)中藥學”思想的指導(dǎo)下，依托醫(yī)學院中藏藥研究中心、生藥學實驗室、中藏藥藥用植物標本室等，以青海道地藥材品種、資源，馴化栽培關(guān)鍵技術(shù)，藥材安全性、有效性，藥物的開發(fā)利用為主要研究方向。經(jīng)過長期的建設(shè)積累，其中在大黃、丹參、秦艽、羌活等道地藥材科研和教學方面，成果豐碩，具有鮮明的特色和優(yōu)勢，形成了學科背景扎實穩(wěn)定的研究方向、雄厚的師資隊伍以及院級重點課程。本團隊以教學為本，以科研促進教學，發(fā)揮團隊科研優(yōu)勢，重點開展道地藥材的栽培關(guān)鍵技術(shù)、種質(zhì)標準、采收加工技術(shù)以及質(zhì)量控制等方面的研究，及時有效將科研成果融入教學，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果，提高學生對道地藥材的品種鑒定、品質(zhì)評價、資源利用研究的綜合能力，有利于培養(yǎng)藥學專門人才。在日常授課中，科學使用規(guī)劃教材，合理輔以教輔資料，編寫實驗講義，不斷更新實驗內(nèi)容及實驗手段，把近年科研成果引入實驗教材。積極鼓勵青年教師參編教材，提高青年教師對教材的認識與把握，更好地運用于教學。積極進行教學改革與創(chuàng)新為提高教師實踐創(chuàng)新能力，緊密結(jié)合課堂傳授，積極申報校院級教學研究課題，使學生受益于教學改革，并系統(tǒng)、全面地掌握中藥專業(yè)知識與技能，為其將來從事相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。課堂中靈活應(yīng)用討論式教學、案例教學等多種教學方法，互動學生，提高教學效果，促進高素質(zhì)、高技能型人才的培養(yǎng)，這種積極的嘗試已取得良好效果，具有推廣意義。 ，增強科研實力積極申報科研項目，不斷提高團隊的科研實力，并將科研成果引入教學，強化學生的科研意識。在青海適宜區(qū)建立道地藥材種植示范基地，研發(fā)新產(chǎn)品。七、評價、推薦意見院、系（部）推薦意見（公章）負責人（簽字） 年 月 日教務(wù)、科研部門審核意見 （公章） （公章）教務(wù)處負責人（簽字） 科技處負責人（簽字） 年 月 日 年 月 日 校學術(shù)委員會評價意見（公章）學術(shù)委員會主任（簽字） 年 月 日學校意見（公章）校長（簽字） 年 月 日內(nèi)容總結(jié)
（1）青海大學教學科研團隊申報書
青海大學
二〇一〇年十二月 填 表 說 明
，不要以剪貼代填
（2）、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評教學科研團隊的資格
（3），否則推薦無效
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