20xx年醫(yī)學專題—暑假招生話術-資料下載頁
2024-11-19 04:58本頁面
【正文】 調整心理壓力，應試技巧，篩濾增分點方面引導。5．中、上等生：成績中等及偏上的學生在引導時，建議首先應當結合學生的自身的情況，特別是做多一些方面的了解和測試分析，最好能把他自己以前的學習成績做一下交流，對所帶來的試卷做一下點評，再結合win360個性化學習計劃進行綜合分析和比較，根據(jù)存在的問題展開嚴重性的交流，本著對以前問題的解決及對以后學習新知識會形成的影響方面做個性化輔導方案。6．成績偏低的學生：是非常不適宜參加多人的輔導班的，因為他們有各自不同的學習問題，而且欠缺太多、自尊心極其脆弱、往往厭學，在以win360個性化輔導方法引導的同時，幫助家長明白找一個能夠讓孩子提出自已的所有問題的地方，目的是不會讓孩子的心理存在面子和心理障礙，老師也能在任何情況下就只對咱們孩子一個人說他的問題，不會傷其自尊心，只有這樣才能重新喚起孩子想學習，補上他所丟下的沒能發(fā)現(xiàn)及沒有解決的問題。這一類學員的方案制作時長一定與家長一段一段的說清楚，相互認可為什么產(chǎn)生這樣的個性化輔化方案，要為以后的穩(wěn)定負責任。7．“兩極”的學生：對于學習狀態(tài)屬于“吃不飽”、“吃不了”的兩極學生，要非常果斷的告訴家長一對一個性化是他為孩子最適合的選擇。特別是對初、高中畢業(yè)班的孩子更需要一對一的個性化輔導。8．初中考高中的學生：考試難度不大，考生在絕大部分基礎題上的得分差距也不大，分數(shù)的差距主要決定于壓軸難題和題型的見識及量的訓練。因此，對于面向市區(qū)重點學校的初中應屆生來說，選擇提高性的題型、多類題型的針對個體情況的結合性訓練及做針對性的題型是十分重要的，寒假正是沒有新的學業(yè)進度大練題型的好時候，騰大的老師面對的全市各個區(qū)，各種不同的學生情況，在題型的來源及個體問題的選題經(jīng)驗上是優(yōu)勢的。 內容總結
（1）（暑期只是一個招生的時機，關鍵是把這個機會做出更大的效益——引導至下一學年結束）
一、立足于家長的戰(zhàn)略上考慮，從以往的知識鞏固和運用訓練方面來引導
1 、“孩子在進入假期，會產(chǎn)生一種終于解放了的解脫心理和行為表現(xiàn)，這種狀態(tài)做為家長和孩子都是難以戰(zhàn)勝的，其后果是以往的知識得不到強化，更談不會沉淀成為不能夠遺忘的知識，更不會形成靈活運用的能力
（2）六、從“win360個性化輔導的事業(yè)點”方面引導
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