【正文】 大學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問(wèn)題?，F(xiàn)在用人單位最看重的大學(xué)生素質(zhì)分別是：精深的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神、強(qiáng)烈的求知欲望和可塑性高、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、基本的解決問(wèn)題的能力。這就要求我們的高?；貧w本原，認(rèn)識(shí)到高等教育對(duì)大學(xué)生不是一種單純的知識(shí)傳授，而是一種哲學(xué)思維訓(xùn)練，通過(guò)靈活多樣的教育形式，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)大學(xué)生的形象思維，引導(dǎo)大學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)他們的求異思維和求同思維，提高他們思維的獨(dú)立性、批判性和靈活性，引發(fā)他們思維視角的轉(zhuǎn)換，從而為創(chuàng)新思維的形成奠定基礎(chǔ)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)使得大學(xué)生內(nèi)生一種力量，在多變的就業(yè)市場(chǎng)中，即能適應(yīng)，又能有效展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為增加大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，必須要培養(yǎng)大學(xué)生良好的基本素質(zhì)。相對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，高等教育的大學(xué)生，已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕顒?dòng)能力，學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造環(huán)境，讓他們能在一個(gè)良好的環(huán)境中全面提升自己的心理能力和其他身心技能。濃郁的校園文化和進(jìn)取奮斗的精神都極利于大學(xué)生自我基本素質(zhì)的提升。同時(shí)，通過(guò)心理健康咨詢和指導(dǎo)，提升大學(xué)生的自我基本素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。首先，提升自身外在儀表和內(nèi)在素質(zhì)。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。外在環(huán)境的變化，使大學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，建立信心。減輕差生的自卑心理，學(xué)校和教師看到差生有進(jìn)步應(yīng)及時(shí)給予適度的鼓勵(lì)。在大學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困境或求職失敗時(shí)盡量避免將他們與和自己能力相似的人作比較；當(dāng)大學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)鼓勵(lì)他們向更好的大學(xué)生看齊，鞭策其進(jìn)步。最終提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。高校要通過(guò)多種形式鍛煉和提高大學(xué)生的人際交往能力，把對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳授專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，給大學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)進(jìn)行相互協(xié)作的鍛煉，使其明確樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立講求誠(chéng)信的道德觀念。誠(chéng)信是商業(yè)道德的核心，用人單位在選取人才時(shí)，其首要標(biāo)準(zhǔn)往往是是否誠(chéng)信。因此，高校必須培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信觀念，使之形成穩(wěn)固的誠(chéng)信道德。，指導(dǎo)應(yīng)聘技巧提高謀求職業(yè)的成功率求職就業(yè)是一門藝術(shù)，涵蓋了許多技巧和學(xué)問(wèn)。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求。學(xué)?？梢越⒕蜆I(yè)面試輔導(dǎo)中心，組織模擬招聘面試，開(kāi)展崗前技能培訓(xùn)，組織參加招聘活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如今，面試已成為用人單位挑選錄用人才的重要手段，參與應(yīng)聘面試已成為求職者通往職業(yè)崗位的必然程序。所以，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書(shū)、一份規(guī)范而有吸引力的應(yīng)聘表，到心理素質(zhì)、形象、口頭表達(dá)、工作責(zé)任心、個(gè)人目標(biāo)、人際關(guān)系等多方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的課外活動(dòng)組織就業(yè)演講、形象設(shè)計(jì)、化妝講座等，以及模擬求職應(yīng)聘，使畢業(yè)生掌握求職面試的技巧，讓他們的實(shí)際才能在面試中得到最大程度的展示，達(dá)到順利就業(yè)的目的。下面是一些增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的技能。首先，有效展現(xiàn)自身強(qiáng)于他人的能力。大學(xué)生就業(yè)提供的價(jià)值是什么呢？不是你的學(xué)校，不是你獲取的證書(shū)、獎(jiǎng)狀和各種榮譽(yù)，而是你的工作能力或潛在工作能力將給企業(yè)帶去的未來(lái)價(jià)值。但是，這個(gè)“價(jià)值”又得通過(guò)有形的東西來(lái)展示。當(dāng)前，有許多方式可以采用，如自制的書(shū)面簡(jiǎn)歷、視頻簡(jiǎn)歷、面談等，這在供過(guò)于求的市場(chǎng)狀況下是十分必要的，只要突現(xiàn)差異，才能引起人的注意，才可能從眾多求職者中被人了解，對(duì)你產(chǎn)生興趣。其次，加深用人單位對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。由于在供過(guò)于求的市場(chǎng)情況下，企業(yè)對(duì)來(lái)求職的人總是挑三揀四的，希望從眾多求職者中挑選出理想的人員。所以，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)確定就業(yè)范圍，從而增強(qiáng)自己的求職信心，在自己能力范圍內(nèi)，堅(jiān)信自己是能勝任工作的；最后，避開(kāi)激烈的現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生應(yīng)該做的工作包括：積極獲取招聘企業(yè)的相關(guān)信息；企業(yè)所在的行業(yè)特征，如競(jìng)爭(zhēng)狀況、客戶情況等；主動(dòng)上門求職，爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)人員。通過(guò)獲取這些資源，來(lái)達(dá)到求職的目的。這比在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單，進(jìn)而增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大學(xué)生自己有計(jì)劃開(kāi)展自我效能提升的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)能將理論知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)際，有助于多方面能力素質(zhì)培養(yǎng)，大學(xué)生要有計(jì)劃形式多樣的社會(huì)實(shí)踐，包括外出參觀、社會(huì)調(diào)查、嘗試上崗、職前培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、組織專題活動(dòng)等等，在這些具有多功能的活動(dòng)中，有意識(shí)地滲透職業(yè)角色意識(shí)和就業(yè)心理強(qiáng)化，能夠大幅度職業(yè)自我效能感，有利于求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以積累大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，全面鍛煉其動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，可以使大學(xué)生直接感受社會(huì)對(duì)人才的需求和對(duì)技能的要求，從而自覺(jué)調(diào)整期望值來(lái)符合社會(huì)需求。高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能有效提高大學(xué)生素質(zhì)能力。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行浹a(bǔ)用人單位所認(rèn)為的“大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”不足。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐還有利于發(fā)展大學(xué)生的非智力因素，而非智力因素也是大學(xué)生取得成功的重要條件。同時(shí)，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才求之若渴，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，需要?jiǎng)?chuàng)新的能力。所以，高校要著重培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力，使大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)與積累知識(shí)，從而提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力是以就業(yè)為目的的。學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，大學(xué)生只有掌握過(guò)硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)?！敖裉烨笾菫榱嗣魈熘\生創(chuàng)業(yè)”，學(xué)校為了使大學(xué)生掌握一技多能，必須強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，重點(diǎn)抓大學(xué)生中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)證書(shū)的通過(guò)率，提高職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。為提高崗位能力、綜合素質(zhì)，學(xué)校要努力實(shí)現(xiàn)“多證”的目標(biāo)，使大學(xué)生“掌握一技之長(zhǎng)”。在畢業(yè)班開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再者，給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)大學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足大學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)大學(xué)生的人生素質(zhì)教育，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，指導(dǎo)幫助大學(xué)生收集就業(yè)信息學(xué)院應(yīng)指導(dǎo)幫助大學(xué)生收集就業(yè)信息，提供職業(yè)咨詢、就業(yè)服務(wù)。在勞動(dòng)力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業(yè)崗位的需求信息，才能掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。為此，學(xué)校要收集就業(yè)信息，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)為大學(xué)生提供就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢等服務(wù)。高校應(yīng)疏通就業(yè)渠道，為畢業(yè)生謀職就業(yè)鋪路搭橋?qū)W校應(yīng)主動(dòng)向社會(huì)有關(guān)企業(yè)發(fā)布學(xué)校介紹和畢業(yè)生信息，讓企業(yè)了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和人才信息，并通過(guò)走訪用人單位，追蹤畢業(yè)生質(zhì)量，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。加強(qiáng)與就業(yè)市場(chǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解市場(chǎng)的需求，積極向就業(yè)市場(chǎng)和用人單位推薦本校的“人才產(chǎn)品”，讓社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校，充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)生的才華和能力。熱情邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校參觀指導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)洽談，在校召開(kāi)就業(yè)洽談會(huì)。從而增加大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?？傊己玫木C合能力與優(yōu)秀品質(zhì)的形成可以遷移到工作業(yè)務(wù)中，與用人單位的要求相契合，也是大學(xué)生日后成就事業(yè)的寶貴資本。相信大學(xué)生具備了這些品質(zhì)和能力，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)顯著提升。參考文獻(xiàn)：[1]王官祿,王星亮,[2]??創(chuàng)業(yè)?成功——[3]?創(chuàng)業(yè)?[4]