教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第四單元巖石和礦物-資料下載頁(yè)
2024-12-13 17:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。1．學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。1．養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，愿意與他人合作并交流。2．從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗(yàn)，從而熱愛(ài)大自然。3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。大量的常見(jiàn)的一些巖石，同時(shí)還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見(jiàn)的巖石。教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。（掂）可以掂一掂它是輕還是重。學(xué)生分類(lèi)，教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類(lèi)。大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過(guò)多。
【正文】 、試著收集和制作巖石礦物標(biāo)本。 面對(duì)幾種不知名礦物 科學(xué) 概念 綜合運(yùn)用觀察礦物顏色和條痕、檢測(cè)礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫(xiě)出特征卡片。 過(guò)程與方法 運(yùn)用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識(shí)，并綜合所學(xué)方法開(kāi)展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在探究活動(dòng)中樂(lè)于與他人合作交流，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。 發(fā)展對(duì)探究礦物的興趣和好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用所學(xué)方法與知識(shí)開(kāi)展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。 教學(xué)難點(diǎn)： 能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行鑒別。 教學(xué)準(zhǔn)備： 放大 鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份） 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我們來(lái)研究一塊自己身邊的礦物吧？ 二、探究過(guò)程 它們是什么礦物 ① 研究礦物的方法 A、說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)習(xí)了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？ B、學(xué)生交流匯報(bào)。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測(cè)礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。） C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀 ?? ） ② 研究我們的礦物 A、猜測(cè)：打開(kāi)盒子，你知道它們分別是什么礦物？ B、學(xué)生猜測(cè) C、要想知道我們的猜測(cè)是否正確，應(yīng)該怎 樣做？（小組討論） D、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：借助工具觀察；查找資料識(shí)別；收集礦物的特征等。 E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。 F、運(yùn)用前面所講的方法研究礦物。 G、交流匯報(bào) ?你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點(diǎn)？ ?你怎么去描述這些特征呢？ ?小組活動(dòng)：互相描述，評(píng)一評(píng)。 ③ 為礦物做份 “ 簡(jiǎn)歷 ” 。 確定 “ 身份 ” ① 閱讀單元資料庫(kù)的《礦物特征卡》 ② 對(duì)照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。說(shuō)說(shuō)我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？ ③ 交流反饋 猜猜它是 “ 誰(shuí) ” 請(qǐng)一學(xué)生描述礦物，其他人猜。 舉例說(shuō)一說(shuō) 選 擇兩種礦物或巖石，詳細(xì)了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 三、課外延伸 做一個(gè)巖石展示盒 ?你想做個(gè)怎么樣的展示盒 ?你打算怎么去做呢？ 巖石、礦物和我們 科學(xué)概念 讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動(dòng)，探究生活中、身邊的巖石和礦物。 過(guò)程與方法 讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動(dòng)過(guò)程中，增加對(duì)巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)孩子初步樹(shù)立起保護(hù)、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解巖石和礦物對(duì)人類(lèi)的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)整理自己調(diào)查研究活動(dòng)的資料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 以小組或個(gè)人為 形式，課前開(kāi)展孩子調(diào)查研究生活中的巖石、礦物活動(dòng)；同時(shí)鼓勵(lì)孩子們帶著問(wèn)題從科普讀物等書(shū)或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料。教師收集相關(guān)采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或?qū)嵨铩? 教學(xué)過(guò)程： 課前調(diào)查研究活動(dòng)。 調(diào)查人員： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果 生活、學(xué)習(xí)用品 所用巖石、礦物 課堂進(jìn)行資料整理活動(dòng)。 科學(xué)討論會(huì)開(kāi)始。 ?“ 猜一猜 ” 活動(dòng)。 這一單元我們學(xué)習(xí)了巖石與礦物，請(qǐng)你介紹一塊最感興趣的巖石或礦物，請(qǐng)大家猜猜它的名稱(chēng)。 ?說(shuō)說(shuō)巖石與礦物在家庭和學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。 ?介紹巖石與礦物在其它 生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用。 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 巖石或礦物名稱(chēng) 冶煉金屬 建筑材料 生活用品 醫(yī)藥 在這一過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自由介紹，主動(dòng)討論，教師的角色應(yīng)該只是 “ 主持人 ” 的身份。 保護(hù)我們的巖石與礦物 ?你知道巖石與礦物是怎么開(kāi)采出來(lái)的嗎？ 盡可能讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)，教師適當(dāng)也可以出示礦石開(kāi)采的圖片，幫助學(xué)生了解。 ?礦物開(kāi)采完后，還有可能再產(chǎn)生出來(lái)嗎？ 在這一環(huán)節(jié)中，教師可提供一些由于亂開(kāi)采而帶來(lái)生態(tài)破壞的場(chǎng)景圖片或錄像，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。 ?我們應(yīng)該怎么做呢？ 總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：
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