【正文】 賽是有壓力的，但是壓力變成動(dòng)力，最后提升經(jīng)驗(yàn)，黨支部通過(guò)一次一次給黨員們創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，使得黨員的業(yè)務(wù)能力迅速提高。2名黨員教師成為區(qū)骨干教師，一名成為校骨干教師，支部書(shū)記呂維濤成為大同小學(xué)唯一一名中高級(jí)教師，黨員無(wú)愧為自己的稱(chēng)號(hào)。五：把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實(shí)踐研究的成果二年的課題研究大同小學(xué)黨支部獲得了累累碩果，大同小學(xué)黨支部從5名黨員發(fā)展到目前13名黨員，全部獲得本科文憑，一名黨員被評(píng)為中高級(jí)教師，多名黨員被評(píng)為省，市級(jí)骨干教師，6名黨員成為縣骨干教師，1名成為校骨干教師?？傊?，我校黨員充分起到了模范帶頭作用，為我校的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)！第四篇：青年教師培養(yǎng)綏化八中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校根據(jù)工作需要，近兩年都在聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行，特制定本計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)1．培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿(mǎn)教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。2．使培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新 思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。3．促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們?cè)诟鞣矫姹M快適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作需要。4．青年教師經(jīng)過(guò)培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。三、培養(yǎng)內(nèi)容學(xué)校為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專(zhuān)業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。四、培養(yǎng)對(duì)象的選定學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。五、培養(yǎng)方法及措施學(xué)校本著注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色的原則，不僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行12次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。強(qiáng)化對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。認(rèn)真落實(shí)集體備課。備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實(shí)處，本期一開(kāi)學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)各學(xué)年教師會(huì)議，安排集體備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周周一至周四上午第三節(jié)分別為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、理化學(xué)科，周五上午第一節(jié)為政史地生學(xué)科）、定內(nèi)容（主要說(shuō)下一周的教學(xué)內(nèi)容、確定雙周測(cè)出題內(nèi)容、交流、探討教學(xué)心得）、定課件（說(shuō)完課后每人根據(jù)內(nèi)容制作一個(gè)課件，）。為檢查教師的備課情況，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課情況和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)情況不佳的教師進(jìn)行談話(huà)，以此促使每一位教師備好課。典型引路，示范帶動(dòng)。本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師上示范課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機(jī)，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。每周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一起到年輕教師班中聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評(píng)，評(píng)課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到希望，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報(bào)課。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)比賽。如 “創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，形成校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教務(wù)主任主抓的培養(yǎng)機(jī)制，每位領(lǐng)導(dǎo)都有直接負(fù)責(zé)的培養(yǎng)對(duì)象，時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)水平，并及時(shí)作出培養(yǎng)方向、內(nèi)容的調(diào)整，使他們能迅速的提高教學(xué)水平適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一項(xiàng)“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專(zhuān)長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們提供廣闊的參與各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。綏化市第八中學(xué)2017年10月第五篇：青年教師培養(yǎng)青年教師計(jì)劃一、指導(dǎo)思想作為一名剛剛工作的青年教師，在組織教學(xué)的同時(shí)最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧。作為一名青年的體育教師，就要從體育學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，確立“健康”第一的指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)。使學(xué)生在校期間能掌握相關(guān)的體育基本知識(shí)，提高學(xué)生體育活動(dòng)的能力和養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生積極向上，勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，使之成為符合時(shí)代需要的合格人才。二、理論要求要求青年教師認(rèn)真鉆研教材及有關(guān)材料，與時(shí)俱進(jìn)，研究新的教學(xué)思想與教學(xué)手段，并運(yùn)用到教學(xué)中用去。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)理論水平，以便更好的組織教學(xué)活動(dòng)。作為一名體育教師，還要不斷的進(jìn)行身體等練習(xí)，保持好的體力。積極練習(xí)教材所涉及的動(dòng)作技術(shù)，保持良好的專(zhuān)業(yè)技能水平。三、體育教學(xué)從《體育與健康》教材出發(fā)，結(jié)合《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，制定符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)場(chǎng)地器材情況合理安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)模式。教學(xué)方法手段靈活多樣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)體育制度的管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)、條例。切實(shí)抓好《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)工作，使全校學(xué)生的達(dá)標(biāo)率逐年提高。四、課外體育定期與其他教師協(xié)作組織相關(guān)的課外體育比賽，以豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)。如跳繩比賽、廣播操比賽、籃球比賽、拔河比賽等等。通過(guò)豐富的體育課外活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣及一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。五、業(yè)余訓(xùn)練體育業(yè)余訓(xùn)練，參加各種體育比賽，是學(xué)校體育的一大組成部分，也是一所學(xué)校學(xué)生體育技能、身體素質(zhì)，組織管理能力的體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，與其他教師合作組建校級(jí)各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，積極參加各項(xiàng)比賽。并爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)比賽中取得好的名次。音體美勞計(jì)組