青年教師成長感悟發(fā)言稿-資料下載頁
2024-11-15 23:17本頁面
【正文】 學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導和老師批評指正。第四篇：青年教師成長感悟尊敬的領(lǐng)導、老師：大家好！今天我作為青年教師代表，和大家一起分享我們?nèi)瓿砷L的感受，感到非常榮幸。從2004年開始，學校實施教師三年成長計劃。這三年中，我們每個人都經(jīng)歷了不一樣的成長歷程。雖然我們年輕，沒有經(jīng)驗，沒有很多理論支撐，但我們投入的工作、深入的學習、努力的反思、快樂的成長著。在這個過程中，我們是這樣做的： 感受一：制定一個切實可行的工作目標這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我們在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：使自己成為一名德才兼?zhèn)?、教研并重、積極創(chuàng)新的科研型教師。現(xiàn)在，仍然向著這個目標邁進！感受二：多讀書，多學習，做個智慧型教師。這是成長的關(guān)鍵。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的提練總結(jié)能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。有時候，我文章的一些靈感思緒就來源于閱讀。感受三：鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個反思型教師。這是成長的核心。剛開始，我覺得，鉆研挖掘教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想。為使自己在教學當中能夠靈活把握、處理。我不斷研磨課例，審視課堂。記得有位教授說過：寫一輩子教案不可能成為名師，但寫三年反思日記就可能成為名師。當然，成為名師并不是我們成長的目標，我們需要在反思中理解教育，從而也理解自己的價值和意義。經(jīng)歷了三年的努力和鍛煉，我們已經(jīng)一步步地成長起來，我們的許多老師在參加省市級的各個比賽中頻繁獲獎，成長是一種幸福，成長更是一個過程。我們很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進步。我們很幸運，進入了一所高起點的學校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導，趕上了一個奮起的時代，為我們實現(xiàn)自我價值提供了一個很好的平臺。感受四： 愛生活，愛自己，做個品味型教師。這是享受成長的過程。愛是一種能力，我們在給予教育、給予孩子愛之前，是否自己具備這種能力？我們首先學會愛自己，愛生活，我想在此基礎(chǔ)上的愛才是一種“大愛”，是一種真誠的愛，一種無負擔的愛。教師在此基礎(chǔ)上的個人成長才是出于真正的內(nèi)心需要，內(nèi)在的趨動，也可以在自己成長的路上撿拾很多樂趣了。在我們教師成長的道路上有太多太多的故事，也不是只字片語可以說清，我們應(yīng)該做的就是勇往直前，超越自我，做最好的自己??最后，我想把這樣一句話送給所有的新上崗的老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！第五篇：青年教師成長感悟在九中的成長初一年級生物教師 王婷轉(zhuǎn)眼間，進入九中已有一年了，從一開始我就十分喜歡這，這里的教師愛崗敬業(yè)，同事之間關(guān)系和睦，工作氣氛融洽。學生活潑，有自己的特點和個性。經(jīng)過了一年的學習，現(xiàn)在我雖然不夠成熟，但是收獲頗多。入校以來我一直擔任現(xiàn)初一年級的生物教學工作，在此要感謝學校給予的信任和各位老師的幫助。下面我將從以下幾個方面談?wù)勛约旱某砷L：（1）對于教師職業(yè)有了全新的認識：教師育人，已經(jīng)不在是一句口號了，我深刻的認識到，教師不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需要師德素質(zhì)、師能素質(zhì)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，要成為培養(yǎng)人才的人，就要有深厚的底蘊，因此，要嚴格要求自己各項素質(zhì)都更得上時代，樹立現(xiàn)代的教學思想并有強的信息素養(yǎng)及不斷學習的能力時刻進步。（2）心理態(tài)度上的轉(zhuǎn)變：從心理上，對學生的看法有所轉(zhuǎn)變，學生是渴望知識的孩子，多給予他們信任、鼓勵、他們尋找閃光點，學習知識的同時，塑造性格。幫助他們揚長避短，在教學過程中自己不是一個填鴨機器，能主導他們，做到教學相長。從工作的態(tài)度上，自己角色的轉(zhuǎn)變十分重要。處于適應(yīng)期，即使老師又是需要學習的學生。收斂浮躁，對工作付出更好的熱情和愛，敢于創(chuàng)新嘗試，同時保持寬容和平的心態(tài)，多交流、多請教。理念指導行動，思想上成熟起來，做事才能盡善盡美。（3）學校的用心培養(yǎng)是進步的關(guān)鍵：首先，學校的校教研氣氛濃厚。教研活動的開展，集體備課、聽課、評課。參加教研活動去校外學習聽課、遠程課堂等，幫助我積累教學經(jīng)驗和好的教學方法。同時“迎進來、走出去”學校常鼓勵我們青年教師出去參加比賽。其次，師徒結(jié)對，促進成長。在指導老師的耐心指導下，少走彎路，加快適應(yīng)工作，并及時的反饋，點撥為我的成長鋪平了道路。最后，還有教學反思促進發(fā)展。對自己的教學工作和表現(xiàn)進行分析，出現(xiàn)的問題拿出來討論和探究。不足之處補充，并及時的總結(jié)，再不斷的投入實踐，讓思維再活化、再認識、再整合，取得各方面的進步。
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