青年教師代表發(fā)言稿大全-資料下載頁
2025-10-09 00:49本頁面
【正文】 ：一定要精確研讀大綱，把握重難點，明確備考方向。每次講完課，我都會針對課堂上出現(xiàn)的一些問題，與老教師討論交流；每次聽完課，我都會針對老教師上課時講到的重難點對自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)過程中去，就這樣，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。三、立足課改，提高效率在課堂教學(xué)中，我始終貫徹學(xué)校的?五環(huán)節(jié)?教學(xué)。上課簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，將課程內(nèi)容歸納為幾個具體問題，由于中學(xué)生注意力不能同時集中在多個問題上，在政治課堂教學(xué)中，我采用的是分段教學(xué)，一般一節(jié)課分為兩部分進行，并限定自學(xué)時間，以便提高自學(xué)效率。在學(xué)生自學(xué)過程中，我也特別注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成個性化的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)環(huán)節(jié)之后，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，剛開始學(xué)生不會質(zhì)疑，大多數(shù)學(xué)生的質(zhì)疑僅僅停留在表面的、淺顯的問題上，甚至有些問題學(xué)生會了還是會提出來，針對這種情況，我在自學(xué)提綱上下了一番功夫，對于課本上顯而易見的、易于理解的問題，我通常以填空的形式呈現(xiàn)；而對于學(xué)生來說有難度、需要思考的問題，我會以誘思探究的形式呈現(xiàn)，這類問題就是大部分學(xué)生應(yīng)該質(zhì)疑的，通過這種做法逐步使學(xué)生明確：質(zhì)疑要質(zhì)真正的疑問，應(yīng)在認(rèn)真閱讀與思考的基礎(chǔ)上提出，應(yīng)在難點處質(zhì)疑，關(guān)鍵處質(zhì)疑，困惑處質(zhì)疑，易錯處質(zhì)疑。質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)問題，但這只是學(xué)習(xí)成功的一半，只有會分析、會解決問題，才能抵達成功的彼岸。有了質(zhì)疑，就需要解疑，對于誰來解疑這個問題，我不滿足于學(xué)生質(zhì)疑，教師解疑，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的解疑能力，發(fā)動學(xué)生互相解疑。鞏固強化是課堂教學(xué)一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)就是要引導(dǎo)學(xué)生理解知識、鞏固知識、記憶知識，政治課堂教學(xué)中需要記憶的內(nèi)容很多，這是學(xué)生頭疼的地方，我總是告誡學(xué)生，要在理解的基礎(chǔ)上背，要找竅門兒背。比如必修一第十課講到全面建設(shè)小康社會在經(jīng)濟建設(shè)方面的要求，這其中有一個問題就是2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻幾番，這個問題經(jīng)常以組合型選擇題的形式考察，到底是一、兩還是三番，學(xué)生總是出錯，針對這一情況，我告訴學(xué)生，不管2020還是2000除了數(shù)字0就是數(shù)字2，不能翻0番，所以就是翻2番，學(xué)生很容易就記住了。一堂課的好壞，并不完全在于內(nèi)容和方法，關(guān)鍵在于學(xué)生的掌握和理解。如何知道學(xué)生對這節(jié)課理解得怎樣，掌握得怎樣，課堂檢測是最佳的途徑和方法。在設(shè)置課堂檢測題目時，我會精選備課時做過的習(xí)題，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取不同形式，做到?點?上突破，?質(zhì)?上過關(guān)，?量?上控制。我曾經(jīng)把課下作業(yè)的批改簡單的看成打勾畫叉，批個分?jǐn)?shù)，寫個日期，僅此而已。可是在一次偶然的機會中，我看到一位老教師在批卷時，左手拿著自己的卷子，右手批批改改，還時不時的在自己的卷子上寫寫畫畫。出于好奇，我走近看到老教師的卷子上有幾個題號前有幾個?正?字，老教師解釋說?正?字就是全班做錯的人數(shù)啊。我恍然大悟，原來教學(xué)是需要處處用心，時時留心的。如今的我，在作業(yè)批改過程中，除了要統(tǒng)計每一題做錯或?qū)Φ娜藬?shù)，還會經(jīng)常在做得比較好的卷子上畫個笑臉，以示鼓勵。發(fā)卷后，學(xué)生喜歡拿著自己有笑臉的卷子互相分享，在私下里也相互比較誰的笑臉多。四、戒驕戒躁，奮勇向前四季更迭，歲月不居，一年時間，一路走來，我很慶幸成為長中的一員，很榮幸能夠結(jié)識各位師長和同事，回顧成長的足跡，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁…… 曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給同學(xué)們講明白而絞盡腦汁；也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子、為悄悄放在桌上的一張賀卡而感動。我愛這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂，我愛這個集體，并深深的融入這個大家庭中，我愛我們大家，有同甘共苦也有競爭和幫助，這條路我會一直快樂的走下去。新的學(xué)期，很感激領(lǐng)導(dǎo)的信任把班主任工作交給了我，作為班主任隊伍中的新成員，我缺少的是優(yōu)秀班主任的睿智與成熟。一路跋涉，山高水長路漫漫，我將騎著駿馬，朝著遠(yuǎn)處馳騁，生無所息，揚鞭奮蹄。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我們長中的明天會更好，謝謝大家！
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