【正文】 念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。總之，在這兩天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少的知識，我還要繼續(xù)制定新的目標(biāo)，并按自己目標(biāo)的方向努力，使自己成為一名優(yōu)秀的、出色的英語教師。學(xué)習(xí)心得楊秀麗興趣是最好的老師。這是我本次學(xué)習(xí)最大的體會。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱愛和喜好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。例如，可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，巧妙創(chuàng)設(shè)生活情境激發(fā)學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐活動中注重創(chuàng)設(shè)和諧的語言學(xué)習(xí)氛圍。和諧的語言教學(xué)氛圍，是學(xué)好英語的關(guān)鍵。記得西方有位教育專家Dornyei指出，創(chuàng)設(shè)愉快、和諧、有利于學(xué)生健康發(fā)展的環(huán)境，對保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。首先，教師要有外在的人格魅力。衣著得體，聲音親切，語言與動作和諧優(yōu)雅，具備如此個性質(zhì)量的教師，學(xué)生就會自覺主動地投入到教師所引導(dǎo)的教學(xué)活動中去。其次，教師的“多層復(fù)合結(jié)構(gòu)”的專業(yè)素養(yǎng)也十分重要。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生分神，就應(yīng)變幻教學(xué)模式，一句名言，一首詩歌，一個故事，一則笑話，一幅簡筆劃，不僅可以減輕學(xué)生的疲勞和精神負(fù)擔(dān)，也讓他們獲取了更多的知識，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。第三，教師要具有耐心和愛心。要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和他們建立民主、平等的師生關(guān)系，與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動是教師與學(xué)生的雙邊活動，而英語教學(xué)主要是以語言實(shí)踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導(dǎo)作用，也是關(guān)鍵作用。在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語言里流露出安慰和鼓勵，“潤物細(xì)無聲”。在不經(jīng)意的言傳身教間增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們樹立了學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于教學(xué)活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使整個教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)心得韓萍這次新課改的學(xué)習(xí)，對我們老師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過聽課和學(xué)習(xí)，我能體會到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是觀念新課改強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過程中達(dá)到這一目的。一、確立新觀念、轉(zhuǎn)化角色更新觀念、轉(zhuǎn)化角色、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。要創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過交際練習(xí)獲得語言能力；以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)，要注意對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性；要敢于讓學(xué)生提問，敢于讓學(xué)生發(fā)言，敢于讓學(xué)生表現(xiàn)自己，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價學(xué)生，積極加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中，提高解決問題的能力；要重視學(xué)習(xí)過程，兼顧學(xué)習(xí)效果；鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果。二、平等對話，營造探究氛圍。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生的質(zhì)疑、討論和辯論，把閱讀的自由還給學(xué)生，把想象的空間留給學(xué)生，把表達(dá)的機(jī)會讓給學(xué)生，讓學(xué)生自主地閱讀、提問、思考、討論，成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者，成為疑難的思考者、研究討論者，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學(xué)習(xí)熱情去探究未知的世界，去尋找適合的答案。甚至有時候，教師還要給他們創(chuàng)造條件，滿足他們想當(dāng)“老師”的愿望，在他們講疑答難的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神，極大地出乎教師的想象，同時，也只有給學(xué)生足夠自由的空間和活動的機(jī)會，把課堂變?yōu)椤皫熒餐涣餍畔⒑颓写鑼W(xué)問的論壇”，探究才能成為現(xiàn)實(shí)。三、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動積極引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人?？傊鎸π抡n改，我們教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教育理念，注重知識的更新與文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。第五篇：送教計(jì)劃伊寧縣第三小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動計(jì)劃(20132014學(xué)年第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想按照伊寧縣教育局、伊寧縣教研中心送教計(jì)劃和要求，結(jié)學(xué)校的工作計(jì)劃，、活動目的發(fā)揮縣城教師的輻射帶動作用。創(chuàng)新教學(xué)教研形式。三、活動時間2014年3月5月四、活動地點(diǎn)三小結(jié)對學(xué)校幫扶吐魯番于孜鄉(xiāng)克佰克于孜村學(xué)校及本縣范圍的各兄弟學(xué)校。五、活動方式授課與說課、評課相結(jié)合；以授課為主，輔助于點(diǎn)評或?qū)ｎ}講座。授課老師先上課，然后說課、評課，根據(jù)學(xué)校的要求也可以進(jìn)行專題講座。原則上授課要求：語文、數(shù)學(xué)、維語文、數(shù)學(xué)、漢語各一節(jié)。六、活動要求授課老師要認(rèn)真做好活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（課前設(shè)計(jì)好教學(xué)預(yù)案，課中適時靈活及時的反饋調(diào)節(jié)，課后說說教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)想，活動后寫出活動收獲體會或小結(jié)）學(xué)校要配合做送教教師活動期間的課務(wù)安排工作?；顒拥慕M織者要做好活動期間交通工具的調(diào)配工作。