職業(yè)幸福感,兒童理論-資料下載頁
2024-11-19 03:19本頁面
【正文】 師職業(yè)的幸福感我是08年入職的教師，迄今為止已有三個年頭。回顧這三年的教育生涯，忙碌而愉快。無論是歡笑還是淚水，在這個大家庭里留下了許多我和孩子們共同成長的足跡。任何工作都不可能一帆風(fēng)順,總會有困難和矛盾出現(xiàn)，會有煩惱和不快產(chǎn)生,只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人。就像有人說的一樣：“如果你把孩子看作是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩。如果你把孩子看作是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。”那么，如何才能從孩子身上獲得幸福感呢? 首先，在工作中，我們應(yīng)該以欣賞、審美的眼光看待幼兒。把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全的接納他，而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他。完全的接納幼兒，教育意味著教師所持的是一種寬容的態(tài)度，意味著教師對兒童的尊重和理解，而這種尊重和理解本身也會給教師帶來幸福。天真無邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì)，是拯救成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗到一種幸福。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉悅和取得成功的最重要條件?！叭绻惆押⒆涌醋魇橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會感到心煩。如果你把孩子看做是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使?！庇浀糜幸淮挝疑习?，進門便看到大柜里有三個小點心，詢問之下了解到這是早上寧寧帶來的:這是叔叔送給我的，想送給三位老師吃?！币粫r間我便感到盈溢的溫暖。我抱著寧寧笑問：“為什么給老師吃點心??？”一向頑皮活潑的寧寧卻羞澀扭捏起來，小孩子那樣天真而自然的模樣，不僅是我工作的初衷，更是我對幼師職業(yè)的熱愛。班里的孩子們經(jīng)常對老師有諸如此類的“示愛”，女孩子最常做的是畫著公主之類的卡片。男孩子則是充分淋漓盡致的繼續(xù)著他們活潑好動的特點，會拿出自己喜歡的各式小東西，或是植物大戰(zhàn)僵尸的卡片放在老師的手心里。這些小小的禮物或許并不貴重，但卻是每個孩子天真而浪漫的世界里，最最喜歡，最最貴重的。受到孩子們這樣的禮物，每每都讓我更愛，更愛我他們，更愛我的工作。常把孩子比作精靈，天使，他們擁有世界上最天真的微笑、最純潔的心靈。在他們面前常常會覺得我是那么幸運，給予了愛，卻獲得更多的愛，是他們讓自己沉下心來變得更有耐心、有責(zé)任感；是他們讓自己直到今天還可以天馬行空的活在童話世界里感受最簡單的快樂！其次，要不斷提升職業(yè)修養(yǎng)。其一：樹立奉獻敬業(yè)的精神。這是為人師表的基本。奉獻敬業(yè)包括三個層面的內(nèi)容：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。其二：鑄造為人師表的楷模。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也是教育事業(yè)對教師人格的特殊要求。因為，我們工作的對象是正在成長、變化的孩子，教師的一言一行、一舉一動都會對他們的未來發(fā)展有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。正所謂“教育無小事，事事皆教育?！庇浀?，一次在組織“愉快的游戲”繪畫活動中，在孩子們都在安靜的畫著時，卻有兩個小朋友不知為什么事情爭吵起來。我走過去一問，才知道，她們是為了對畫面的背景涂什么顏色吵起來。一位小朋友認(rèn)為，畫面上的小孩穿的是黃衣服，涂綠色背景好看。另一個小朋友認(rèn)為，涂紅色才好看。我看到其他小朋友都“七嘴八舌”地說著，就決定先不插手這件事情，看看它們是怎樣解決爭執(zhí)的。于是出現(xiàn)了一幕有趣的現(xiàn)象。這兩位小朋友因為爭執(zhí)不下，就問起身邊的孩子來。小朋友就討論起來。有的說，黃色配紅色好看，有的認(rèn)為，黃色配綠色也好看。這時，劉梓宸站起來說：“你們倆都畫出來看誰的好看，不就知道誰說的對了嗎？”于是，爭吵的小朋友就畫了起來。一會兒工夫就畫好了，比一比都挺好看的。我見時機已到，我就拿著兩幅畫對小朋友們說，這兩幅畫呀，都挺好看的。一幅是紅配黃，組成了一幅艷麗的美，另一幅是綠配黃，組成了和諧的美。孩子們一聽，都立刻高興地為她倆鼓起了掌。接著我又表揚了小朋友們，告訴他們以后有不同的意見，就應(yīng)該用討論的辦法來解決。從這一件事情中，我認(rèn)識到，當(dāng)幼兒之間有了爭執(zhí)時，教師完全可以讓幼兒通過討論甚至爭論來解決問題。這樣既能鍛煉幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了他們勇于發(fā)表自己意見的能力，何樂而不為呢。最后，要不停止吸納新的知識，豐富知識底蘊。讀書，可以精彩一個教師的教育人生。朱永新先生說：“一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史”。作為新教師要想使自己盡快成長，要想提升自己教育技能“內(nèi)存”的質(zhì)量，除了參加幼兒園組織的豐富多樣的學(xué)習(xí)活動之外，要樹立正確的兒童觀；先進的教育觀，讀書是最有效的手段，也是自我培訓(xùn)的一種重要方式。一些優(yōu)秀教師之所以有高超的教育技巧，與他們持之以恒的讀書、不斷補充他們知識的海洋是密不可分。已經(jīng)告別校園的青年教師們，當(dāng)你們踏進這個充滿孩童歡聲笑語、富有童話色彩的“王國”時，身上的角色已經(jīng)發(fā)生改變，從備受師長呵護的姑娘到了需要對別人付出關(guān)愛的師者。我們所選擇的這份職業(yè)有其特殊性，每天將面對的是一群還沒有自我保護能力，但同時又充滿了強烈探究欲的孩童，當(dāng)你們走進教室時，面對一雙雙天真的眼睛、一串串無邪的笑聲，我想大家的內(nèi)心深處一定會煥發(fā)出“我想做個好老師”的真摯的職業(yè)宣言，一份責(zé)任與榮譽會在心中激蕩。我愛我的工作，曾經(jīng)，現(xiàn)在……一直一直……
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